Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников | страница 50
б) В первом -квадрате выделить карандашом первую верхнюю точку, затем первую нижнюю, после чего соединить их стрелкой в направлении сверху вниз. Аналогично выделить вторую нижнюю точку и соединить ее стрелкой со второй верхней точкой в направлении снизу вверх.
в) Во втором квадрате выделить первую верхнюю точку, затем вторую верхнюю точку и соединить их стрелкой в направлении слева направо. Аналогично нижние точки соединить стрелкой в направлении справа налево.
г) В третьем квадрате выделить первую верхнюю точку и вторую нижнюю, соединить их стрелкой, направленной одновременно слева направо — сверху вниз.
д) В четвертом квадрате выделить первую нижнюю точку и вторую верхнюю. Соединить их стрелкой, направленной одновременно слева направо и снизу вверх.
33. «Прочитать» направления стрелок во всех выполненных заданиях.
§3. ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
Круг вопросов: уточнение понятий об основных единицах времени, о периодах человеческого возраста; наблюдение и определение временной последовательности каких-либо действий и событий; расширение и активизация лексического запаса.
Сутки (четыре времени суток)
1. Как называется прием пищи в разное время суток?
2. Рассмотреть схему суток. Разложить в нужной последовательности карточки с названиями частей суток.
3. Рассказать об основных моментах режима дня школьника, используя наречия: вечером, утром, ночью, днем, сначала, потом, раньше, позже, часто, редко, рано, поздно, чаще, реже.
4. Проверить усвоение этой лексики в игре с перекидыванием мяча, например: «Ты сначала моешь тарелку, а потом обедаешь?» — «Я сначала обедаю, а потом мою тарелку.» и т.п.
Неделя
5. Назвать пять дней подряд без дат и дней недели:
6. В тексте К. Д. Ушинского «Ленивый и прилежный» вставить пропущенные слова «СЕГОДНЯ» и «ЗАВТРА»:
« ... поучусь, а ... погуляю» — говорит ленивый.
« ... погуляю, а ... поучусь» — говорит прилежный.
7. Прослушать диалог М. Малишевского и вставить недостающие слова.
НОЧЬ И ДЕНЬ
— Как тебя сегодня зовут, Ночь? — спросил День.
— Как зовут? Никак не зовут: Ночь да Ночь.
— А как будут звать завтра?
— Что значит звать завтра? Завтра тоже будут звать Ночь.
— А как звали тебя вчера?
— Тоже Ночь.
— А меня сегодня зовут Вторник, ... будут звать Среда, а ... звали Понедельником, — сказал День.
8. Запомнить по порядку названия дней недели.
— О чем говорят названия: вторник, четверг, пятница?
Времена года
