новых типична и выглядит следующим образом. Сначала опре-
деляется группа людей, на которых предполагается проводить
исследования с помощью данного теста. Затем эта группа людей
разделяется на подгруппы, различающиеся по своим социально-
демографическим характеристикам. Для каждой подгруппы под-
бирается и посредством разработанного теста изучается доста-
точно представительная выборка людей. Далее путем усредне-
ния полученных на ней показателей определяется тестовая нор-
ма для данной совокупности людей. Заметим, что в описании тес-
та для каждой включенной в него нормы обязательно должно
быть указано, где, как, на ком и когда она была установлена.
Кроме требований, предъявляемых к нормам теста, сущест-
вуют определенные, строгие правила проведения тестирования,
обработки и интерпретации его результатов. Наиболее важные
из этих правил следующие:
52
Глава 2, Общая характеристика методов психодиагностики
1. Прежде чем применять тот или иной тест, психологу необ-
ходимо познакомиться с ним и попробовать его на самом себе
или на другом человеке. Это позволит вдальнейшем избежать
возможных ошибок, связанных с проведением тестирования и
обусловленных недостаточно хорошим знанием его нюансов.
2. Важно заранее позаботиться о том, чтобы перед началом
выполнения тестовых заданий испытуемые хорошо поняли их и
сопровождающую тест инструкцию.
3. Во время проведения тестирования необходимо следить за
тем, чтобы все испытуемые работали самостоятельно, независи-
мо друг от друга и не оказывали друг на друга влияния, способ-
ного изменить результаты тестирования.
4. Для каждого теста должна существовать обоснованная и
выверенная процедура обработки и интерпретации результатов,
позволяющая избежать ошибок, возникающих на этом этапе тес-
тирования. Это, в частности, касается приемов математико-стати-
стической обработки первичных данных, которые также должны
быть строго и заранее установлены.
Прежде чем приступить к практическому тестированию, необ-
ходимо провести определенную подготовительную работу к нему.
Она состоит в следующем. Вначале испытуемым представляют
тест и объясняют, для чего он предназначен, с какой целью про-
водится тестирование, какие данные в результате него могут быть
получены и каким образом они могут быть использованы в жиз-
ни. Затем дают инструкцию и добиваются того, чтобы она была
правильно понята всеми испытуемыми. Убедившись в этом, пси-
холог приступает к тестированию, строго следя за соблюдением
