знаний у начинающих изучать психологическую науку.
С XIX в. психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научных знаний.
Что же является предметом изучения психологии? Прежде всего психика человека и животных,
включающая в себя многие субъективные явления. С помощью одних, таких, например, как
ощущения и восприятие, внимание и память, воображение, мышление и речь, человек познает
мир. Поэтому их часто называют познавательными процессами. Другие явления регулируют его
общение с людьми, непосредственно управляют действиями и поступками. Их называют
психическими свойствами и состояниями личности, включают в их число потребности, мотивы,
цели, интересы, волю, чувства и эмоции, склонности и Способности, знания и сознание. Кроме
того, психология изучает человеческое общение и поведение, их зависимость от психических
явлений и, в свою очередь, зависимость формирования и развития психических явлений от них.
Человек не просто проникает в мир с помощью своих познавательных процессов. Он живет и
действует в этом мире, творя его для себя с целью удовлетворения своих материальных, духовных
и иных потребностей, совершает определенные поступки. Для того чтобы понять и объяснить
человеческие поступки, мы обращаемся к такому понятию, как личность.
В свою очередь психические процессы, состояния и свойства человека, особенно в их высших
проявлениях, вряд ли могут быть осмыслены до конца, если их не рассматривать в зависимости от
условий жизни человека, от того, как организовано его взаимодействие с природой и обществом
(деятельность и общение). Общение и деятельность также поэтому составляют предмет
современных психологических исследований.
Психические процессы, свойства и состояния человека, его общение и деятельность разделяются и
исследуются отдельно, хотя в действительности они тесно связаны друг с другом и составляют
единое целое, называемое жизнедеятельностью человека.
Изучая психологию и поведение людей, ученые ищут их объяснение, с одной стороны, в
биологической природе человека, с другой — в его индивидуальном опыте, с третьей — в законах,
на основе которых строится и по которым функционирует общество. В последнем случае
исследуется зависимость психики и поведения человека от места, занимаемого им в обществе, от
существующей социальной системы, строя, методов обучения и воспитания, конкретных
