Страна городов - Дмитрий Альбертович Щёкин

Поздравляю всех читателей с Новым Годом и Рождеством! Когда начинал писать Страну - мысли не успевали за пером, спасибо огромное тем, кто нашел время прочитать книгу и дать комментарии к ней, особенно- П. Кантропову, Оэйхо Аннит, С. Калашникову,О. Шабловскому, авторам скрывшимся под никами: kraz,Mirabela, Влад, "добро с кулаками",9056201836Denicij,Jettallena,MarvelLZг.г. "Фдуч", "Кальтенбренер", Михаилу и Якову с Todd. Именно благодаря Вам я нашел время и силы исправить по возможности "Ашипки" и несуразицы, выровнять сюжетные линии относительно друг друга, связав героев, "поурезать осетров", и дать все таки героям малость роялей в кустах, я имею в виду мелкие ножики -топорики, ухнувшиевместес ними. Доработал и вопрос с тем, что дает моим героям тот самый тисовый эликсир. И естественно, постарался исправить ошибки стилистики и орфографии - те, что нашел. выкладываю этот вариант как окончательный и еще раз благодарю Вас за проявленное внимание к книжке. Постараюсь во второй части - начало выложено, не увлекаться и не загонять на скорости в книгу все подряд, особенно - инопланетян и вампиров, следуя совету уважаемого Фдуч(а) :-) Еще раз, - с Новым 2013 годом, всем успехов и счастья, какого сами себе Вы желаете. С уважением - Автор :-)

Посвящаю книгу моей матери - Ирине Михайловне, положившей свою жизнь на алтарь народного просвещения и всю ее проработавшую скромной учительницей русского языка и литературы, а так же деду - Михаилу Иосифовичу, прошедшему Великую Отечественную с первого дня до последнего, от Подмосковья через Кенигсберг до Порт Артура, а после войны много лет преподававшего историю. Спасибо Вам, за то что я есть, такой, как есть.

"Педагог - это такой специальный очень древнегреческий раб,

Который водил малолетних рабовладельцев по жизни..."

(Из сочинения на вольную тему по истории Древнего Мира

ученицы СШ-12 города Затонска Э.В. Петуховой)

Задачей воспитателя и учителя остается приобщить всякого ребенка

к общечеловеческому развитию и сделать из него человека раньше,

чем им овладеют гражданские отношения.

Адольф Дистервег

В этой повести, построенной на популярном сегодня сюжете о "попаданцах" нет супергероя, вооруженного "ништяками", на бронированном рояле из кустов крошащего нехороших дяденек - мировое зло. Мои герои - подростки от двенадцати и старше, "попавшие" в самое неизученное время - эпоху зарождения человеческих цивилизаций. Пятнадцать тысяч лет до Рождества. Мы мало сегодня знаем об этом периоде - энеолите. Я взял на себя смелость предположить, что в это время еще сохранились остатки всех трех основных ветвей человечества - кроме кроманьонцев, по земле еще бродят остатки неандертальских человеческих стад, и даже, как говорил археолог Федя у В.С. Высоцкого "что где-то есть еще тропа, где встретишь питекантропа...", а гигантские гоминиды еще показываются на глаза людей. Мой рассказ еще и том, что воспитатель должен видеть в ученике равного себе человека, жить с ним одной жизнью, направлять, а не тащить по жизни, и не относиться к нему свысока, дескать - подрасти, а потом... Самое верное средство подвигнуть человека на свершения - сделать так, что бы он увидел, что эти свершения - его дело, и ему это делать нравится. Вернейший способ завалить задуманное - начать принуждать к нему, рассказывая при этом, насколько эта задача важна и необходима участвующим в прокладывании канавы "от забора и до обеда", и главное - как сознательные товарищи, они должны ее выполнить в срок.