Школьникам о лесе. Изд. 2-е, дополн. - Татьяна Георгиевна Зорина

Издательство

«Лесная промышленность»

Москва 1971

Наш русский лес очень нуждается в друзьях-охранителях.

Д. Кайгородов

В Советском Союзе леса — государственная собственность, поэтому заботиться о них должен весь советский народ, в том числе огромная армия школьников.

Наше население широко связано с лесом: многие живут в непосредственной близости к нему, в лесных местностях расположено много санаториев, домов отдыха, пионерских лагерей, через леса проходят многочисленные экскурсии, туристы.

Закон об охране природы РСФСР (октябрь 1960 г.) и аналогичные законы других союзных республик требуют усиления внимания подрастающего поколения к вопросам охраны природы, и в частности, леса.

Для того чтобы охранять леса сознательно, необходимо хорошо изучать природу. Знания эти нужны каждому культурному человеку независимо от его будущей специальности, и они должны закладываться в школе и пионерской организации. Чтобы пробудить интерес у широкой массы школьников к изучению природы, необходимо большое разнообразие методов и приемов работы, укрепление межпредметных связей, организация не только классной, но и внеклассной работы в кружках, пионерских лагерях, проведение массовых мероприятий.

Любовь к природе, интерес к ее изучению проявляются и закрепляются при постоянном общении и сближении с ней. Этому способствуют самостоятельные наблюдения учащихся в природе, практические работы, экскурсии, а также приобщение молодежи к общественно полезному труду по лесонасаждениям, в питомниках, по сбору семян и другим работам.

Практические работы по лесным посадкам, уходу за ними, охране леса необходимо связывать с теоретическим изучением биологических особенностей растений, проведением фенологических наблюдений. В школьном курсе ботаники следует проводить в доступной для данного возраста форме лабораторные занятия по описанию и определению деревьев и кустарников по листьям, побегам, древесине, семенам, плодам и шишкам в процессе изучения соответствующих органов растений, а также при прохождении темы «Голосеменные» перед проведением экскурсий в лес.

Цель данной книги — познакомить по возможности читателя со всеми этими формами работы.

Изучение леса школьниками способствует расширению их биологического и политехнического кругозора, воспитанию патриотических и эстетических чувств, повышению культуры поведения и охране зеленых насаждений, бережному отношению к природе, приучению будущих строителей коммунизма к активной работе по обогащению флоры и фауны нашей Родины.