«
способность удивляться и познавать, умение находить решение в нестандартных ситуациях, нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта ».
Разве такое качество не может быть не востребовано? Креативные личности в меньшей степени подвержены нечестности. Они с легкостью найдут менее заурядный способ решения трудностей, чем просто обман. К тому же «способность к глубокому осознанию собственного опыта» позволит в дальнейшем предотвращать ситуации, в которых ложь необходима.
Мы часто слышим, что наше время – время высоких скоростей, постоянных изменений, время разнообразия и «усложнения». А это значит, чтобы успешно адаптироваться к новым, все время меняющимся условиям, человеку просто необходимо быть гибким, мыслить творчески, а не шаблонно. Именно поэтому одна из первоочередных задач современных родителей – развивать творческие способности и креативное мышление ребенка, а не концентрироваться только на его школьной успеваемости и общей осведомленности.
И опять тесты…
Развивать творческие способности нужно не только с помощью специальных занятий (о них речь пойдет ниже), которые, естественно, тоже необходимы, но и выстраивая каждодневное общение с сыном или дочерью таким образом, чтобы творческий потенциал имел возможность раскрыться, а незаурядный взгляд на мир – найти поддержку и понимание. Для этого можно следовать простым советам американского психолога Дэвида Льюиса. Конечно же, не нужно стремиться воплотить в жизнь все рекомендации – это может привести к излишнему напряжению.
Данные утверждения можно использовать и как своеобразный тест, демонстрирующий, насколько ваши взаимоотношения с ребенком способствуют развитию у него творческих способностей. Итак, отметьте, с какими высказываниями вы согласны, а с какими – нет. Если вы будете согласны только с 20 % утверждений – тогда, вероятно, вам есть над чем работать. Если все утверждения устраивают вас более чем на 90 % – имеет смысл ослабить «воспитательную хватку» для предоставления большей свободы и ребенку и себе.
1. Я отвечаю на все вопросы ребенка насколько возможно терпеливо и честно.
2. Серьезные вопросы и высказывания ребенка я воспринимаю всерьез.
3. Я поставил стенд, на котором ребенок может демонстрировать свои работы.
4. Я не ругаю ребенка за беспорядок в его комнате или на столе, если это связано с творческим занятием и работа еще не закончена.
5. Я предоставил комнату или часть комнаты исключительно для его занятий.
