На втором этапе запоминания слов необходимо избавиться от вспомогательных образов, подсказывающих произношение слов, и сформировать устойчивые связи между образами и их названием на новом для вас языке.
После закрепления слов зафиксированная в памяти последовательность становится ненужной. Запоминание последовательности на первом этапе обеспечивает возможность последовательной проработки новых слов при их закреплении.
Важно! Любые упражнения второго этапа запоминания слов выполняйте без опоры на внешние источники информации (учебник, фонограмма, записи и т. д.). Быстрое закрепление слов в памяти обеспечивается при их активизации, т. е. при припоминании.
Напоминаем вам общую схему первого этапа запоминания слов:
— запомните слова нового урока;
— сделайте контрольное припоминание;
— дополнительно запомните слова, которые не вспомнились (с помощью подсказывающих произношение образов);
— отложите новый урок на 3 дня и приступайте к проработке упражнений на закрепление новых слов в памяти.
Важно! Не прорабатывайте новый урок до тех пор, пока слова из этого урока не закрепятся. Под закреплением слов понимается образование устойчивой связи между зрительным и речевым анализаторами. Воспринимаемое вами слово должно автоматически вызывать в воображении образ.
Основная проблема при изучении иностранного языка заключается в том, что человек, изучающий иностранный язык, большую часть времени продолжает говорить на родном языке. Мнемотехника позволяет сдвинуть это «неправильное» соотношение. Благодаря тому, что новые слова находятся у вас в памяти, вы можете большую часть дня думать на английском языке, мысленно проговаривая слова, фразы, предложения и диалоги. Таким образом, реализуется принцип интенсивного обучения — постоянного обучения, без перерывов.
Для выполнения упражнений на закрепление слов в памяти совершенно необязательно садиться за письменный стол. Старайтесь эффективно использовать периоды вынужденного безделия; в метро, пешие прогулки, перед телевизором (в рекламных паузах) и так далее.
УПРАЖНЕНИЕ 1
Последовательно вспоминайте образы, обозначающие значение (перевод) слов. Задерживайте в воображении очередной образ, вспоминайте его произношение по вспомогательным образам. В течение некоторого времени представляйте образ (без вспомогательных образов) и про себя называйте его по-английски. Чтобы образ удерживался в воображении легко, рассматривайте его более подробно, с разных сторон.
