Соединение образов с частями одного образа (запоминание на части образа). Из образа последовательно выделяется несколько частей, каждая из которых представляется отдельно. Запоминаемые образы мысленно привязываются к выделенным частям. В технике запоминания иностранных слов используется для расширения системы опорных образов и для запоминания произношения нового слова с помощью подсказывающих произношение образов.
Прием «Матрешка». Последовательность образов запоминается путем соединения пар образов. Образы соединяются так, чтобы каждый образ пары оставался свободным (для последующей записи на него произношения).
Для этого первый образ каждой пары увеличивается, из него выделяется какая-либо мелкая часть. Второй образ пары привязывается к части первого образа. Здесь используется для запоминания коротких последовательностей образов, обозначающих значение запоминаемых слов.
Большие, средние и маленькие образы. Размеры представляемых образов друг относительно друга.
Большой образ — образ, соответствующий запоминаемому слову, опорный образ, часть опорного образа, образы, запоминаемые приемом «Цепочка».
Средний образ — образы, в которых закодировано произношение новых слов.
Маленький образ — второй образ пары при запоминании приемом «Матрешка».
Образ, соответствующий запоминаемому слову. Это зрительный образ, в котором «содержится» перевод слова. Эти образы следует подбирать очень тщательно. Они должны точно отражать значения слов. Они не должны быть слишком сложными (сюжетные картинки неудобны для запоминания). Они не должны быть слишком простыми (треугольник, окружность, квадрат) — геометрические примитивы запоминаются плохо.
Для последовательного запоминания большого количества новых слов необходимо научиться преобразовывать в зрительные образы любые слова и части речи.
Запоминание последовательности. Это «производственная необходимость». Без умения запоминать последовательность образов трудно вспоминаются запомненные слова.
Метод активного повторения. Сознательная мысленная проработка записанных в память иностранных слов.
Применяется для закрепления образованных связей между зрительными образами; для закрепления связи между произношением и образом; для расширения значения запоминаемого слова; для поддержания в «активе» всех ранее заученных слов; для выполнения упражнений на самостоятельное построение фраз.
Многократное восприятие. Многократное считывание слов, чисел и других сведений из учебника. Не ведет к контролируемому запоминанию. В некоторых случаях при многократном считывании запоминание вообще невозможно.
