Империя Оствер. Военный лицей "Крестич". 10.03.1402.
После того как мы выдержали трехмесячный испытательный срок, и офицеры-инструктора вплотную занялись нашим обучением, еще три месяца первого курса в училище пролетели очень насыщенно, интересно и достаточно быстро. На физподготовку теперь уходило не более полутора часов в день, а все остальное время было забито занятиями. И из всех многочисленных предметов, которые нам начали преподавать, лично меня, больше всего интересовали три. История империи, боевая магия и фехтование. Первое, это фундаментальная основа, на которой строилась вся современная жизнь и, изучая прошлое, я мог более ясно видеть настоящее и заглядывать немного вперед. Вторая, зародилась из моего интереса раскопать информацию про "магов-воителей". И хотя до сих я так и не нашел конкретных доказательств тому, что древние воины императора Иллира Анхо могли совмещать два направления, мне казалось, что я на верном пути, и со временем, смогу разгадать эту тайну прошлого. Ну и заодно, конечно же, более подробное изучение книг по магии, помогало мне лучше освоить работу с амулетами, эликсирами, свитками и артефактами, и их применение в бою. Что же касательно третьего предмета, то есть фехтования, то я дворянин. И значит, мне на роду написано владеть клинком так, чтобы не было за себя стыдно и на дуэли я смог бы дать отпор любому наглецу.
В общем, я старался, как мог и, понимая, что от уровня подготовки зависит моя жизнь, учился с полной самоотдачей, и результаты не замедлили сказаться. И хотя я не был лучшим учеником на нашем курсе, на общем фоне моя личность вопросов не вызывала, добросовестный средний кадет, который стремится узнать что-то новое и не халявит. Меня это устраивало полностью, наставников-инструкторов и сержантов тоже, и на второй курс я перешел без особых проблем. И лишь только минуло полгода с того момента, как мы оказались на территории военного лицея, нас переселили в другую казарму, более комфортабельную и теплую. А наши места заняли новобранцы, которых мы могли видеть из окон своей новой спальни. И наблюдая за двумя сотнями парней, с любопытством разглядывающих пустой плац и здания вокруг, сами себе мы казались бывалыми ветеранами. Хотя каждый из нас понимал, что это не так. Вот шестой курс, это да, настоящие воины, а мы всего лишь заготовки, как нас правильно называли инструктора.
Начался второй курс обучения. Мы получили доступ в библиотеку лицея и, конечно же, я посетил ее при первой же возможности. Многого от этого посещения ждал. Однако был разочарован, так как никаких секретных книг с описаниями древних боевых методик не обнаружил, хотя полезной и редкой литературы в ней было немало. Другой бы на моем месте, может быть, и расстроился, а мне было некогда, слишком напряженный у нас был график обучения, и на это просто не оставалось времени. Так что вопрос с "магами-воителями" и имперских методов обучения по-прежнему оставался открытым.
