Дата рождения — ключ к пониманию человека | страница 69
Защита. Самое простое — нечаянно обронить подарок (если он бьющийся, то далее все кончено). При падении «подарка» произнесите фразу: «Что с рук упало, то пропало». Если нет возможности избавиться от «подарка», то необходимо посыпать его небольшим количеством обычной соли — она снимает наговор сразу.
Еще раз напомню, что самая лучшая защита — это смех, улыбка, пустота.
Можно использовать зеркальце, которое необходимо положить в карман зеркальной стороной наружу, — это хорошо отражает энергетические удары.
ЦИФРА «7» И ЕЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
Цифру семь всегда связывали с понятием везения (удачи). Иногда эту цифру называют знаком ангела. Вероятнее всего, более или менее логичное объяснение такой интерпретации цифры 7 можно дать на примере с землепашцем, который, обрабатывая землю с помощью плуга, всегда надеялся на счастливый, удачный исход своего дела. Проще говоря, пахарь рассчитывал на везение, которое ему могло послать только небо — Бог, ангел, Святой Дух или святые мощи. Человеку некуда было обращаться со своими просьбами о хорошем урожае. Оставалось надеяться на чудо, а гораздо проще и удобнее на везение. Так и получалось, что именно сочетание трех факторов и породило цифру 7 как число, отвечающее за везение: лошадь (4 ноги), пахарь (2 ноги) и Бог (ангел, везение, удача, надежда). Дополнительно к уже сказанному можно добавить, что именно в седьмой день недели — воскресенье — люди пытались добиться своего везения или удачи, прося об этом Бога во время молитв, так как этот день должен быть посвящен Богу.
Вернемся к нашей системе. Предположим, что цифра 7 отвечает за везение, но как же все-таки объяснить механизм подобного везения? Не думаю, что большинству людей понравится объяснение, в котором говорится, что количество семерок показывает наличие у человека ангелов, ведущих его по жизни. Я сам не могу представить себе подобной картины, но вынужден был написать об этой версии, так как она имела место в объяснении везения. Хочу предложить свое объяснение везения человека, тем более что терять мне нечего — большая часть материала составлена мною и очередной пункт ничего не изменит.
Создавая проект школы-комплекса «Развитие интересов и способностей детей», я долгое время не мог найти причину, по которой можно было бы заставить ребенка учиться. Дело в том, что, прежде чем малыш активно и сознательно откажется от своих привычных занятий и игр и вместо них сядет на долгих 30 — 45 минут за занятия, ему необходимо объяснить, для чего это необходимо сделать. Все причины типа — для родителей, страны, для него, для учителей и т. д. — полный бред, ибо для всего этого нет необходимости в учебе: родители его и так любят, стране он нужен в любом виде и очень часто необразованный нужнее. Необходимо было искать ответ в чем-то более крупном и вечном. Предлагаю вам подобное объяснение.