Зона Брока – зона порождения речи расположена в нижнелобной области, в заднем отделе третьей лобной извилины.
Зона Вернике – зона восприятия речи расположена в височной области, в первой височной извилине.
Вопросы и задания
1. К какому типу относится мышление:
а) шахматиста;
б) инженера-конструктора;
в) модельера;
г) спортсмена (футболиста, баскетболиста и т. п.) во время игры?
2. Приведите примеры операционального и предметного мышления.
3. Прокомментируйте с точки зрения типов мышления высказывание литовского поэта Э. Межелайтиса: Современной науке – атомной физике, теории вероятностей, кибернетике, космологии – необходима поэтическая смелость, фантазия, мечта.
4. Прокомментируйте с лингвистической точки зрения поговорку: Что на уме, то и на языке.
5. О каких особенностях взаимосвязи языка и мышления идет речь в отрывке из рассказа аргентинского писателя Хорхе Борхеса «Бессмертный»?
…Дикарь шел впереди; этой ночью у меня зародилось намерение научить его распознавать, а может, даже и повторять отдельные слова. Собака и лошадь, размышлял я, способны на первое; многие птицы, к примеру, соловей цезарей, умели и второе. Как бы ни был груб и неотесан разум человека, он все же превышает способности существ неразумных.
6. Объясните с позиций взаимоотношений языка и мышления высказывание: Мысль изреченная есть ложь Ф.И. Тютчева.
7. Американский исследователь Примак обучил свою воспитанницу – шимпанзе Сару – «языку», насчитывающему 120 единиц. Используя специальные бирки, Сара умела «писать» предложения типа Мэри, дай Саре банан, но с большим трудом «писала» Сара дает банан Мэри. Прокомментируйте эти данные с точки зрения доязыковых и надъязыковых типов мышления.
8. Дайте лингвистическую интерпретацию высказыванию русского композитора А.Н. Серова: Если бы все, что происходит в душе человека, можно было бы передать словами, музыки не было бы на свете.
Литература
Баранникова Л.И. Введение в языкознание. Саратов, 1973. С. 9—16.
Маслов В.С. Введение в языкознание. М., 1987. С. 7–8, 14–16.
Реформатский А.А. Введение в языкознание. М., 1967. С. 7—14.
Горелов И.Н. Вопросы теории речевой деятельности. Таллин, 1987.
Журавлев А.П., Павлюк Н.А. Язык и компьютер. М., 1989.
Иванов Вяч. Вс. Чет и нечет: Асимметрия мозга и знаковых систем. М., 1978.
Кондратов А.А. Формула чуда. М., 1987.
Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1979.
Сахарный Л.В. К тайнам мысли и слова. М., 1983.
Язык и мышление. М., 1967.
Рекомендуемое домашнее задание
