Всеми хозяйственными делами на жилых этажах занималась всеми уважаемая Женьевева-той или как чаще ее называли дети - тетушка Женьевева. Она была штатной кастеляншей замка, ничто в его пределах не происходило без ее ведома. Веселая, неутомимая женщина всегда была готова прийти на помощь. Ее руки ловко справлялись с любой работой. Именно к ней бежали, разорвав подол платья или брюки, она присматривала за порядком в спальнях, пеняла на неряшливость, учила заправлять постели, подметать и приводить в порядок одежду и обувь. Саманта на себе ощутила заботу этой женщины, когда ее обустраивали в приюте.
Неразлучницы - стали называть подружек. Лана и Надежда старались держаться рядом с подругами на случай, если вдруг понадобиться их помощь и ревностно следили, чтобы оголтелые школяры ураганом носящиеся вдоль всего коридора учебного крыла не толкнули слепую девочку. Класс "Раскрывающие возможности" был невелик всего четырнадцать мальчиков и девочек. Многие из них понравились Саманте с первого взгляда, смешно сказать, со взгляда Ренни.
Серьезная Василина - дочь старосты Мирабы, высокая худенькая с живыми черными глазами, как и все дети из соседних деревень, выделялась среди одетых в форму воспитанников. Ее одежда позволяла определить славские корни местных жителей. Длинная темная юбка прошита понизу цветным орнаментом. Рубашка у ворота затейливо расшита мелким бисером, поверх надет передник с вышитой грудкой, парой глубоких карманов и завязывающийся длинными завязками, дважды оплетающими тонкую талию девочки. Еще ей были свойственны спокойствие и уверенность. Она и две ее подружки Калинка и Денила доброжелательно восприняли появление новой ученицы.
Быстроглазый и озорной Кирилл, сквозь напускное безразличие, внимательно приглядывался к слепой девочке. Но, поняв, что этим он не сможет обратить на себя ее внимание, принялся помогать девочке, рассказывая ей разные истории о школе, веселил забавными характеристиками одноклассников. И, конечно, рядом всегда была Ренни.
Саманте было странно за завтраком держать чашку чая, а видеть в руке ложку с кашей. Девочка училась контролировать себя, не путаться в увиденном, соразмерять свои возможности. На уроках Саманта, не поднимая головы, глазами Ренни глядела на доску. Удивительно, когда Ренни переводила свой взгляд на чистый лист бумаги, лежащий перед Самантой, то писать решение задачи было намного легче и намного труднее. Ведь перед мысленным взором Саманты возникало решение задачи предназначенной Ренни. А там еще встречались и ошибки! Саманте приходилось тщательно контролировать все свои мысли и возникающие образы. Она научилась отличать мысли Ренни от своих, а это на первых порах было самым сложным делом. Научилась бережно обходить, те уголки ее сознания, куда Ренни не хотела заглядывать ни сама, ни позволить это подруге. Там хранились сокровенные мысли о доме, о родителях, брате и сестричке. Воспоминания о них приносили Ренни тревогу и щемящую боль.
