Поговорив с Мишель, Келси о многом передумала, но прежде всего о том, как ей реагировать на возвращение домой Райана. Помнит ли он их поцелуй?
Потом она размышляла о своем отце. Наконец всем ее вниманием завладела Мария.
— Хватит, дорогая, — Келси закрыла учебник арифметики, — на сегодня занятия окончены.
— Но я не поняла этот параграф.
— Займемся им в другой раз, а теперь давай развлечемся.
Брови девочки взлетели вверх:
— Это как?
— Пойдем в магазин.
— Зачем?
— Например, за акварельными красками.
— Они очень нужны?
— Пойдем, Мария!
Через два часа Келси и Мария вернулись домой с покупками. Обе были уставшими, но счастливыми. У Келси немного отекли ноги, но старания стоили того. Мария наконец забыла свои невеселые размышления о вечно отсутствующем отце. В художественном магазине девочка мило болтала с продавцами, поражая их своими знаниями о наскальной живописи.
Застелив стол газетами, Келси взяла в руки коробку с красками и упаковку с ингредиентами для шоколадного пудинга.
— Чем ты хочешь порисовать: темперой или пудингом?
— Ты умеешь рисовать пудингом? Я лучше съем его.
— Мы съедим его позже, если захочешь.
Под руководством Келси девочка смешала необходимые ингредиенты, потом положила в одну из мисок с тестом кусочки шоколада — получилась темная масса. Затем Мария тщательно вытерла за собой стол, не оставив и соринки. Келси внимательно наблюдала за ней.
Взяв две миски — одну со светлым тестом, другую с темным, — они принялись рисовать им на листе белой бумаги. Мария оказалась творческой личностью. Она выводила на бумаге узоры и различные контуры, посмеиваясь и по привычке прикрывая ладошками рот. Ее руки были в тесте, и в конце концов она перепачкала тестом все лицо. Занимаясь столь необычным творчеством, Келси и Мария даже не заметили возвращения Райана.
— Что здесь происходит? — раздался строгий голос.
Келси от неожиданности вздрогнула, Мария захлопала ресницами.
— Почему моя дочь в таком виде? — Его тон не предвещал ничего хорошего.
— Как ты себя чувствуешь? — спросила Келси, но Райан взглядом дал ей понять: при ребенке никаких разговоров о пожаре!
— В чем образовательный смысл подобного занятия? — не отставал от Келси отец девочки.
Келси взяла бумажное полотенце:
— Занятие живописью развивает правое полушарие мозга. При рисовании работают пальцы — это улучшает моторику. Смешивание и взвешивание компонентов улучшает математические способности. Мне продолжать?
