Мухомор: Эй, проходи, не трогай меня, я ядовит.
Ведущий N 10: И рассеивает он в тихом осеннем воздухе миллионы своих ничтожных по размеру спор. Вот о чем может рассказать ядовитый красноголовый мухомор.
Ведущий N 9: Заяц! Вот, смотрите, покатил, только мелькает белая отметина сзади. Нет, говорят, зверя трусливее зайца. Впрочем, мы не будем очень доверять тому, что говорят. Ведь это высказывают те самые, кто называет лису хитрой, гиену подлой, тигра кровожадным, распределяя между животными человеческие пороки и добродетели.
Заяц: Увидев людей, я спасаюсь бегством. Для этого у меня имеются великолепные ноги. Я пускаю их в дело в нужную минуту, совершенно независимо от того, храбр я или труслив.
Ведущий N 10: Этот рыжевато-серый длинноухий заяц называется русаком. Вы, может быть, несколько удивитесь, узнав, что зайцев можно насчитать около 40 различных видов. Эти зверушки очень широко распространены по свету.
Ведущий N 9: Уже вечереет. Короткие осенние дни. Помните, каким ключом била жизнь в этот час еще 2-3 месяца назад? Тогда Солнце еще заливало Землю теплым золотом своих лучей и властно управляло миром. А сейчас Земля, стремительно проносясь мимо Солнца, все сильнее и сильнее поворачивает свой Северный полюс в холодное пространство межпланетных пустынь, и медленно замирает жизнь Земли. Впрочем, это не совсем верно, в Южном полушарии сейчас расцветает весна.
Ведущий N 10: Вечно меняется лик природы. И все глубже и глубже врезается в нее стальная человеческая мысль, воскрешая бывшее и разрешая грядущее, отвергая всякие оковы и озаряя мир силой знания.
7. ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ БРЕЙН-РИНГ (6-7-й кл.)
ЗАДАЧИ:
1) привлечь ребят к решению простейших задач с применением имеющихся знаний;
2) развивать умение логически мыслить, находить верное решение при коллективном обсуждении, высказывать свое мнение и слушать других;
3) воспитывать убеждение в необходимости получения большего объема знаний.
ЦЕЛЬ: показать необходимость экологических знаний в повседневной жизни.
ОБОРУДОВАНИЕ:
1) маршевая музыка (входят, рассаживаются);
2) две пустые вазы для цветов, третья – с цветами – на столе учителя;
3) два букета ядовитых растений – из ландыша майского, бересклета бородавчатого, крушины ломкой и др.;
4) «черный ящик», гриб;
5) гербарий листьев: клена татарского, вяза шершавого, липы мелколиственной, осины и др.;
6) листочки и ручки для записи (2);
7) два покрывала – для белого и зеленого столов;
8) два колокольчика (для сигнала времени) девочкам-ведущим;
