На шум прибежал профессор, преподающий зельеварение.
— Что здесь происходит? Что? Опять Гробовских? — И, теряя тапочки, круто развернувшись на сто восемьдесят градусов, скрылся во мраке коридора…
Мне не пришло в голову ничего более мудрого, чем схватив за одну руку профессора, что есть сил дернуть. К несчастью, он увяз крепко, и кроме еще одной порции изощренных ругательств, ничего путного не получилось. Остальные адепты с интересом наблюдали за происходящим, ожидая развязки события.
На произведенный нами шум прибежал преподаватель ратного дела и историк во главе с директором. Упыренко прихватил с собой, видимо по забывчивости, бутылку с понадкусанным бутербродом.
Грозная Саньяра Бесхны, не долго думая, схватила вторую руку профессора и тоже дернула. По ее лицу было заметно, что столько нового о себе она узнала впервые…
— Опять эта Гробовских! Ее на педсовет!
Она уже немало нам причинила бед! — Историк поскорее затолкал в рот обмусоленный бутерброд, предварительно отобрав оный у погруженного в Нирвану упыря.
— Что это с вами, Магистр? — Обратилась к голодному преподавателю директор.
— Не обращайте внимание, небольшое проклятие… — Невнятно промычал тот.
— Понятно… — Протянула Саньяра, при этом так посмотрев на меня, что я почувствовала себя просто горкой пепла на полу аудитории. — Гредия, ты просто успокойся и представь, о чем ты думала, просто в обратном порядке…
И, о чудо, профессор вынырнул из пола…
— Нам надо поговорить- Многозначительно проговорила директор.
— Все делаем десятое упражнение из учебника. Я скоро вернусь, и только посмейте у меня списать!
И вся эта толпа преподавателей гордо удалилась. Я задумчиво огляделась по сторонам. Учебника не было. И, судя по всему ни у кого. Впрочем народ не сильно расстроился в связи с данным обстоятельством, тут же послышались азартные вопли "е-два, е-четыре", звонки по зудильникам, стук игральных костей по партам и прочие следы жизнедеятельности адептов.
Я тихонько встала и вышла из кабинета вслед за педагогами. Они говорили не очень громко, но когда решается моя судьба, которую все почему-то норовят решить без моего участия, я открываю в себе такие таланты, о которых ранее и не подозревала, из которых умение подслушивать не самый страшный. Как всегда ничего хорошего я о себе не услышала.
— Да зачем мы вообще приняли ее в Университет? — Раздался противный голос преподавателя зельеварения.
— Как мы ее проглядели в положенном возрасте? Понятное дело, что всерьез научить магии полностью сформировавшегося человека проблематично, но ГДЕ БЫЛА ПОЧТЕННАЯ КОМИССИЯ, КОГДА ОНА ПОСТУПАЛА ДЕСЯТЬ ЛЕТ НАЗАД?
