Получается так, что внутри одной проблемы проявилось еще несколько: потеря интереса к реальной жизни, риск ухудшения зрения и умственных способностей, воровство, связанное с оплатой игр, и наркозависимость.
Путешествия детей по Интернету – одна из постоянных причин беспокойства для родителей. С одной стороны, Интернет предоставляет множество возможностей для самообразования и саморазвития, с другой – не меньшее разнообразие соблазнов, неподобающих (по мнению взрослых) развлечений, непристойных (по их же мнению) сайтов и неуместной информации. В одном из последних еженедельных опросов ФОМа предметом беседы с респондентами стала как раз тема доступности Интернета для детей и практики его использования.
По понятной причине разговор об этом велся только с теми участниками опроса, у которых есть дети, внуки или близкие родственники 7— 17 лет, живущие с ними в одной семье, – таковых оказалось 28%.
О том, что ребенок пользуется Интернетом, сообщил каждый пятый из отобранных респондентов (21%). Как и следовало ожидать, эта доля существенно варьирует в зависимости от места жительства опрашиваемых – в Москве она составляет 59%, в мегаполисах и крупных городах – 28— 29%, а вот в малых городах и селах – только 10— 16%. Кроме того, приобщенность детей к Интернету сильно зависит от их возраста: среди родителей младшеклассников (до 10 лет) только 7% сказали, что их ребенок пользуется Всемирной сетью, среди тех, чьи дети учатся в средних классах (10-14 лет), – уже 17%, а среди родителей старшеклассников (старше 15 лет) – 40%.
Чаще всего опрошенные родители говорят, что ребенок пользуется Интернетом дома (13%), очень немногие упоминают школу и средние учебные заведения (5%), другие варианты доступа к интернету (интернет-кафе, сотовая связь, друзья и знакомые и т. д.) называли единицы. Впрочем, возможно, взрослые просто лучше знают о том, что происходит у них на глазах.
Со слов родителей, в структуре занятий детей в Интернете примерно в равной мере присутствуют и те, что связаны с самообразованием, и те, что связаны с развлечением. Так, в предложенной для ответа карточке со списком возможных целей «хождения в Интернет» 12% опрошенных отметили позицию «для подготовки к урокам, выполнения самостоятельных работ (сочинений, рефератов и т. д.)»; 9% – «в целях развлечения (игры, фильмы, музыка)»; 7% – «для самообразования, общего развития»; 3% – «для общения»; 2% – «для подготовки к поступлению в вуз»; еще столько же – «для чтения художественной литературы». Характерно, что практически никто из опрашиваемых не затруднился с ответом на этот вопрос или не сказал, что не знает, чем его ребенок занимается в Интернете.
