7) внутри синего, но вне красного и вне черного обруча;
8) вне всех обручей.
Найди и возьми такой же
(Из множества выбираем предметы по признаку.)
1. Из множества шаров, однородных по цвету, но разных по размеру, выбрать большие.
2. Из множества шаров, разных по цвету, выбрать только красные.
3. Из шаров разного размера и цвета выбрать:
а) все большие;
б) только красные;
в) большие синие шары.
Разложи по коробочкам
(Относим предмет к группе по признакам.)
Разложить предметы в разные коробочки: круглые – в большую, квадратные – в маленькую. Способ подбора обговариваем с ребенком, пользуясь словами одинаковый, тоже большой, такой же.
Подбор пар
Из множества выбрать два одинаковых по размеру и цвету кубика, мячика, карандаша.
Часть и целое
Помогите ребенку разделить надрезанный бумажный прямоугольник на две части и задайте следующие вопросы:
«Что ты сделал? (Разделил.) Как называются эти части? (Половинки.) Почему каждую из них можно назвать половиной? (Потому что они равные.) Какой формы получились части? (Одинаковой, квадратной.)»
Один и несколько, много – мало
(Знакомим ребенка с понятием много – мало, вырабатываем у ребенка умение отвечать на вопрос сколько словами много, мало, один, несколько.
Попросите ребенка принести много шариков и один кубик; принести много кубиков и мало шариков; взять много карандашей и один фломастер; положить на стол много карандашей и несколько тетрадей; топнуть ногой один раз и хлопнуть руками несколько раз; на красную карточку поставить одну матрешку, а на синюю – много; мишке дать много цветов, а кукле – мало.
Помогите ему прокомментировать свои действия, используя слова много, мало, один, несколько. Для этого используйте наводящие вопросы со словом сколько.
Знакомство со счетом и цифрами
Знакомство со счетом и цифрами проводят, используя дидактический материал: карточки с изображением цифры, которая обозначает число, и предметов в количестве, соответствующем данному числу; предметы, имеющие качественные различия (большие и маленькие, красные и синие шары), затем – отличающиеся по видовым признакам (шары и кубики). Наглядным материалом могут послужить игрушки, изображения предметов, объекты окружения и т. д.
Посчитаем предметы
Разложите одинаковые игрушки (кубики, шарики и т. п.) в один ряд. Продемонстрируйте наглядно, добавляя в ряд по одному предмету, как образуется новое число (прибавлением). По ходу объяснения, сочетающегося с показом, необходимо познакомить детей с правилами счета: предметы, расставленные в один ряд, показывают рукой или указкой, начиная с первого, т. е. расположенного слева, одновременно последовательно называя числа.
