Творческие игры дают широкий простор для экспериментирования, воображения, фантазии. Они также способствуют развитию логического мышления и пространственного представления. В этом ряду игра «Логика цвета», где ребенку необходимо расставить разноцветные фигурки в строго определенном, заданном конкретными правилами порядке. Кроме того, эта группа игр дает большие возможности выбора игровых тем. Педагог в процессе игры может выполнять функцию режиссера – создать саму композицию игры, которую дети воспроизведут как талантливые актеры.
Разновидностью творческих игр являются импровизации. Воспитатель зачитывает вслух небольшую сказку. После прослушивания дети распределяют роли, руководствуясь собственными предпочтениями или рекомендациями педагога, и в ходе игры воспроизводят прочитанный сюжет. По ходу игры действие может дополняться или изменяться. Благодаря таким играм дошкольники могут изучить какие—либо исторические события, особенности национальной культуры, усвоить географические сведения. Особенно полезны в этом отношении тематические театрализованные представления, например, «Масленица», «Встречаем осень», «Праздник урожая» и т. д.
В таких играх можно использовать разнообразные театральные игрушки – готовые куклы—марионетки или персонажи, театр теней, бумажные фигурки, входящие в набор для разыгрывания сказок, басен, театральных сюжетов. Такие игрушки дети могут изготовить самостоятельно под руководством педагога, что также является важным творческим элементом.
Важно отметить, что именно творческие игры имеют огромное практическое значение для подготовки к обучению в начальной школе. Ведь эти игры несут в себе познавательный потенциал, дают ребенку общее представление о будущих социальных ролях, способствуют формированию таких важных качеств, как умение общаться со сверстниками, старшими, с преподавателями.
Помимо всего вышесказанного, детям необходимо предоставлять определенную самостоятельность в организации игр. Это способствует формированию положительных отношений с ровесниками, воспитанию активности, самостоятельности.
Словом, трудно переоценить важность игр в жизни дошкольников. Они являются незаменимым методом физического, интеллектуального и социального развития ребенка. Это важный элемент обучения, который широко применяется как в дошкольных учреждениях, так и в начальной школе.
Нельзя недооценивать роли игрушки в процессе детской игры. Их выбор зависит от самого характера действа. Игрушки могут быть сюжетными, т. е. изначально определяющими содержание игры. Так, игрушечные животные и птицы служат для игры в зоопарк, скотный двор. Иногда игрушечные животные заменяют кукол (зайцы, собачки). Для «технических» ролевых игр, например в стройку, подходят автомобили, экскаваторы, подъемные краны. Для конструирования – разнообразные кубики, конструкторские детали, разборные домики. Часто дети начинают ролевые игры именно с постройки – например игра в «новоселье». Когда новый дом будет готов, начинается заселение жильцов, т. е. игра в «гости» и т. д.
