Педагогу надо обращать внимание каждого дошкольника на то, чтобы он правильно держал карандаш или кисть. Для этого ребенок должен захватить карандаш между средним и большим пальцами на три—четыре сантиметра выше его хорошо отточенного кончика и придерживать сверху указательным. Указательный палец не должен сгибаться, свободно лежа вдоль карандаша. Рисуя, ребенку не следует сильно наклоняться к альбому или листу бумаги, спину надо держать прямо, руки без напряжения. Если приучить дошкольников выполнять эти требования, то и при дальнейшем овладении письмом они быстро научатся без напряжения держать ручку, сохранят осанку.
Рисование узоров, аккуратное раскрашивание деталей изображения приучает ребенка вырабатывать равномерные, плавные движения, характерные при письме. При заштриховывании учите его правильно проводить линии – каждый раз с одной стороны и в одном направлении. Обращайте внимание на равномерный нажим. Для отработки важнейших навыков рисования иногда полезно использовать готовые книжки—раскраски и контуры.
Однако многим детям неинтересно выполнять рутинную работу, повторяя однообразные движения. Важно, чтобы урок не наскучил детям. Поэтому предлагайте дошкольникам нарисовать или раскрасить не более одного рисунка за урок, а если рисунок достаточно большой, то работу с ним делите на два занятия, и приучайте детей доводить начатые рисунки до конца, что способствует развитию таких качеств, как аккуратность и организованность, без которых им будет трудно впоследствии осваивать школьную программу.
Наряду с рисованием в подготовительной группе обучают искусству аппликации и лепке. При создании аппликации важно обращать внимание на соразмерность деталей, соответствие формы и цветов. Для создания симметричных предметов дошкольников можно обучить приему вырезать одновременно две одинаковые детали из листа цветной бумаги, сложенного вдвое. Кроме того, одинаковые детали можно вырезать по одной. Ребенок должен стремиться к тому, чтобы их размеры максимально совпадали. Это способствует развитию глазомера.
Работа с аппликацией приучает детей работать с ножницами, клеем, картоном. Занятие лепкой также развивает мелкую моторику рук, дает представление о свойствах предметов (работа с пластилином, глиной). В отличие от детей более младших возрастов (младшей и средней групп), дошкольник создает изображение не по частям, а из целого куска пластилина. Важно объяснить ему необходимость соблюдения пропорций, соответствия цвета.
