Развитие общих движений
1. Идет самостоятельно (без опоры).
2. Ходит не присаживаясь до 3-х минут. Страхуемый взрослым, может преодолевать значительно большие расстояния, переходя, например, из одной комнаты в другую, или через коридор на кухню и т.д.
3. Значительно развивается не только устойчивость (чувство равновесия), но и координация общих движений, которая позволяет малышу плавно переходить от одного движения к другому. Например, стоять без опоры, затем присесть, встать, выпрямиться, наклониться и вновь присесть, и т.п.).
4. Делает попытки самостоятельно подниматься на высоту.
Малыш залезает на невысокий диван (софу, кресло и т.п.) и спускается с него, сползая ножками и придерживаясь руками за сидение.
5. Хорошо поднимается по ступенькам детской горки приставным шагом (с помощью взрослого).
6. Выполняет игровые действия двигательного характера, подражая взрослому и сверстникам. Например: «Как козочка бодается», «Как зайчик ушки показывает», «Как Алеша (имя ребенка) в ладоши хлопает» и пр.
7. Встречая на пути препятствие, может обойти его слева и справа.
8. Способен в процессе самостоятельной ходьбы переносить какой-либо предмет по просьбе взрослого и по собственному желанию.
9. Может по одному, собрать все шарики в коробку, двигаясь целенаправленно от одного предмета к другому.
Развитие действий руки
Моторика пальцев становится более совершенной. Ребенок обладает уже более совершенным схватыванием, уподобляя положение ладони и пальцев форме объекта.
Округлые предметы берет, округляя ладонь и пальцы, шаровидной и цилиндрической форм - приближает подкатыванием, а кубической формы – переносит.
Во всех ручных операциях участвуют обе руки.
Начинает определяться приоритетность ведущей - правой или левой руки.
Навыки.
1. Самостоятельно пьет из чашки: берет ее двумя руками, поднимает, подносит к губам; пьет, наклоняя ее и запрокидывая голову, ставит чашку на стол.
2. Начинает усваивать приемы мытья рук, выполняя по просьбе взрослого последовательную цепь движений (вытягивает ладошки под струю воды, трет ладони одну о другую и т.д..
3. Подает вещи (носок, платок и пр.) при одевании.
№10, 2004
Мы растем! Все о развитии ребенка: триумф первого года
Любовь Павлова
Ведущий научный сотрудник центра «Дошкольное детство» им. А.Б. Запорожца, к. психол. н.
«Дыбочек, дыбок,
Нашей деточке годок!
Дыбок-дыбок! Целый годок!»
Приговариваете вы, нежно поддерживая и прижимая к себе малыша.
«Милый ребенок, сколько же счастья ты подарил нам, взрослым, за первый год своей жизни. Ты научил нас быть терпеливыми, мудрыми, милосердными... Как же мы жили без тебя, дитя, до твоего рождения?»- невольно думаете Вы...
