10-месячный ребенок - неутомимый «исследователь», любопытство крохи в этом возрасте достигает «апогея». Окружающий мир манит малютку непознанностью, побуждает к движению. Ребенок начинает интенсивно овладевать ходьбой. Правда, первые его шаги обычно страхует кто-нибудь из родителей. Например, малыш идет вперед, держась за обе руки взрослого. Если рядом нет опоры, малыш может ползком добраться до заинтересовавшего его объекта и подняться на ножки около него. Поэтому игровое пространство малыша должно быть организовано с учетом его безопасности. Удобным местом пребывания ребенка может быть место «за барьером», на полу, покрытым ковром или паласом.
На 10-м месяце жизни малыш начинает хорошо ориентироваться в пространстве. В это время он переживает настоящий интеллектуальный подъем. Поддерживайте его стремление как можно лучше изучить окружающий мир, принимайте участие в его «исследованиях». Соответствующие дидактические игрушки помогут вам развить у малыша сообразительность и уверенность в себе, которые так пригодятся ему в дальнейшем.
Развитие и воспитание ребенка: 10-й месяц жизни
Ведущие линии развития Познавательное развитие Социальное развитие Речевое развитие Моторное развитие
Педагогическая направленность Сенсорное воспитание и развитие действий с предметами Эмоциональное воспитание в процессе общения со взрослым Ознакомление с окружающим миром. Развитие подготовительных этапов речи Развитие общих движений и действий рук
Мини-программа 10-го месяца жизни 1. Продолжать совершенствовать навыки исследовательских действий, протекающих в форме ознакомительной игры с предметами.
2. Развивать ассоциативные связи между зрением и слухом, зрением и осязанием, осязанием и положением руки при выполнении различных двигательных заданий с игрушками и предметами разных конструкций.
3. Продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук. Постепенно расширять социальные контакты ребенка со взрослыми и детьми, находящимися в его ближайшем окружении. Продолжать развивать речевые навыки в процессе расширяющихся социальных контактов малыша со взрослым и детьми. 1. Развивать двигательные навыки, способствующие формированию самостоятельной ходьбы.
2. В процессе развития действий с предметами продолжать совершенствовать ручные умения и мелкую моторику пальцев.
Задачи 1. Учить выполнять более сложные ручные операции (анализ в действии): разъединение целого предмета на части (снятие колец со стержня, снятие втулок с ленты и т.п.), раскладывание однородных и неоднородных предметов (выкладывание шариков по одному из ведерка, выкладывание кубиков по одному из коробки и т.п.).
