ЛУНКИН: Первую неделю чертил схемы, а вторую неделю занимался регламентными работами на ЭВМ «МН-14». Ну и конечно учеба, выдача денег.
РЫШКОВ: А какие схемы вы готовили?
ЛУНКИН: Смотрите. Это по поручению Барышникова для научно-исследовательской работы. Он считает, что с этими схемами будет легче искать неисправности на тренажере.
РЫШКОВ: А как вы считаете?
Я понял, что Рышков ловит Костю методами Жегунова, но помочь ничем не мог.
ЛУНКИН: Я привык работать по общей схеме. Мне так легче.
РЫШКОВ: Значит, вы считаете, что выполняете бесполезную работу? Вам навязанную.
ЛУНКИН: Я говорю, что лично мне легче работать по привычной мне схеме.
РЫШКОВ: Хорошо. Как обстоят дела с вашей машиной?
ЛУНКИН: Плохо работает. Вы же знаете, какие у нас были проблемы с заземлением.
РЫШКОВ: Это я знаю. Два дня искали неисправность. Почему так долго? У вас нет практического опыта? Меня с первого класса учили. Разбей цепочку на две половинки. Одна исправна, а вторую снова дели пополам.
ЛУНКИН: Меня тоже этому в институте учили. Но не всегда так получается. Особенно, если неисправность связана с источниками питания.
РЫШКОВ: Обратились бы за помощью к старшим товарищам. Кованову, например.
ЛУНКИН: Обращался. Ему некогда. Своих дел хватает.
Более двух часов длилась эта беседа. Когда Рышков ушел, я предупредил Костю, чтобы он не очень раскрывался перед Рышковым. Он может все перевернуть в своем изложении событий.
А в 17 часов началось обещанное совещание. Пришло время выступать Рышкову. И он начал.
– В нашем отделении основным ядром на данный момент является группа Барышникова, которая почти все время только и занимается актом испытаний. А ситуация складывается не совсем удачно. Саковский на обсуждении акта нас высек. Доказал, что у нас не было общего плана защиты своих интересов вместе с методистами. Отсутствие хорошей связи с методистами это наше упущение. Надо быть боле принципиальными. Время, чтобы разобраться во всем у нас было. ( Он настолько был уверен в своей позиции, что не проконсультировался даже с Жегуновым, и не знал, по чьей инициативе прошли изменения в акте.)
Теперь конкретно о группе. Лучко, по моему, занимается очень важным делом, проверяя соответствие реального объекта и тренажера. Лесников занимается изучением значительно меньше, так как занимается делами, которыми не надо бы было заниматься. Лункин слишком увлекся рисованием схем. Было бы лучше, если бы он больше времни уделял изучению техники. Как это делает Лучко. Тогда не пришлось бы по несколько дней устранять одну неисправность.
