Школа клоунов | страница 50
— А так. Мой дедушка был завхозом в партизанском отряде. И у него кое-что осталось.
— Мины? — спросил Грушин. — Пулеметные ленты?
— Нет. Дымовые шашки.
— Ну и что? — спросил Кабачков.
— А очень просто. Мы бросаем дымовую шашку. Из окон валит дым. Мы садимся в машину и под видом пожарных быстренько прилетаем. Выносим из дома вещи, спасаем людей. Когда шашка погаснет, помещение чистое и наше. Мы бежим докладывать товарищу Тараканову.
— Ура! — закричали завхозы.
А клоун Шура из чулана все это слышал. Ах, если бы эта шашка была здесь, он немедленно сделал бы так, чтобы она исчезла. Но, во-первых, ее здесь не было. А во-вторых, ша-исчезательная способность у Шуры испортилась. Потому что уже и шуба, и шлепанцы, и штаны, и штопор вернулись к завхозам. И между прочим, вернулась меховая шапка на голову Шакирной бабушки. Все посмотрели на это и сказали: «О! Привет от нашего Шуры!»
Как ни странно, в ту же самую секунду о Шуре подумали и завхозы.
— А что нам делать с пленным? — спросил завхоз Дынин. Раз речь зашла о минах, гранатах и шашках, он тоже перешел на военный жаргон. — Может, отпустить?
— Ни в коем случае! — запротестовал Кабачков. — Он же все расскажет.
— Значит, я так и буду его кормить все время? — спросил Дынин.
— Ну, не все время. А до захвата школы. И не один. Мы будем содержать его по очереди. И передавать из дома в дом, как пастуха в деревне.
Радостные завхозы побежали за дымовой шашкой. И за пожарной машиной.
А Шура тревожный-тревожный и почти больной сидел в чулане.
«Что же делать? Что же делать?» — думал он. И даже стал светиться от напряжения. Ох, как ему было трудно.
Но оставим Шуру в покое. Не будем мешать. Пусть он думает и сияет.
В школе шел урок. Василиса Потаповна говорила:
— Все буквы бывают гласные и согласные. Гласные можно петь. Вот, например, послушайте. — Она запела:
— А согласные не поются. Это такие буквы, как П, М, Ш и Н. Попробуйте их пропеть.
Клоуны затянули. Причем Помидоров солировал:
Ничего-то у них не пелось, а все время спотыкалось. Как раз Ирина Вадимовна подъехала.
— Поете? — спросила она.
— Поем.
— А что поете?
— Разницу между гласными и согласными.
— Сейчас не это надо петь. Надо петь песню протеста. У нас вот-вот помещение отберут.
И они решили, что клоуны срочно разучат песню протеста. И когда придет председатель, споют ее.
