(А.П. Чехов «Женский тост»)
1. Определите тип текста.
1) описание
2) повествование
3) рассуждение с элементами повествования
4) рассуждение
2. Определите стиль текста. 4) публицистический
1) научный
2) художественный
3) официально-деловой
3. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает основную мысль текста и мог бы служить эпиграфом к нему? 4) Женщины часто говорят меньше, чем думают, но зато делают больше, чем хотят. (Ф. Шлегель)
1) Женщина – самое заурядное создание, о котором мы создали слишком прекрасное представление. (Г. Флобер)
2) История женщины – это история самой чудовищной тирании, какую только знал мир: тирании слабого над сильным. (О. Уайльд)
3) Женщина – рай для глаз, огонь для кошелька и ад для души. (Испанское изречение)
4. Какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения? 4) 15
1) 2
2) 8
3) 9
5. Какое предложение связано с предыдущим с помощью противительного союза и личного местоимения? 4) 13
1) 3
2) 4
3) 5
6. В каком предложении использована антитеза? 4) 10
1) 1
2) 2
3) 5
7. В каком предложении текста используется оксюморон? 4) 9
1) 1
2) 2
3) 6
8. В каких предложениях автор использует фразеологические выражения? 4) 14
1) 5
2) 7
3) 13
9. В каком предложении используется риторический вопрос? 4) 11
1) 1
2) 5
3) 7
10. Какие средства выразительности используются в восьмом предложении? 5) многосоюзие
1) сравнение
2) ирония
3) повтор
4) градация
11. В каком предложении текста используется перифраз? 4) 14
1) 1
2) 2
3) 7
12. В каких предложениях текста использованы контекстуальные антонимы? 4) 9
1) 1
2) 2
3) 4
13. Укажите значение слова школа в седьмом предложении. 4) система обязательных упражнений (в фигурном катании)
1) учебно-воспитательное учреждение; здание такого учреждения
2) выучка, достигнутый в чем-нибудь опыт, а также то, что дает такую выучку, опыт
3) направление в области науки, искусства
...
(1) Бунина больше привлекали люди добрые, но с трудной жизненной судьбой, натуры мечтательно-поэтические, обычно склонные к раздумьям над прожитой им жизнью и смыслом человеческого бытия вообще. (2) Для чего человек живет? (3) Почему так коротка людская жизнь? (4) И почему так мало счастья выпадает на долю почти каждого человека? (5) Эти вопросы ставит философствующий фантазер Капитон Иваныч (рассказ «На хуторе», 1985). (6) Сливая свой голос с голосом своего героя, автор рассказа восклицает: (7) «Как в сущности коротка и бедна человеческая жизнь!» (8) Кажется, совсем недавно Капитон Иваныч был мальчиком, юношей, молодым человеком, и вот он уже старик, для которого теперь все в прошлом: жизнь кончается, скоро умирать. (9) А природа, весь окружающий мир, люди, вероятно, и не заметят его исчезновения. (10) «Как же это так? – сказал он вслух. – (11) Будет все по-прежнему, будет садиться солнце, будут мужики с перевернутыми сохами ехать с поля… будут зори в рабочую пору, а я ничего этого не увижу, да не только не увижу – меня совсем не будет!» (12) Для чего он жил? (13) И чего он достиг? (14) Почему жизнь так обидно коротка?
