— Проведём коллёквиум, потом составим план действий народного ополчения, изберём но-вый Штаб, состоящий из трёх возрастных групп, поужинаем "У Клоши" и разойдёмся на ночь, чтобы с утра начать наступление на Клонов — больших и маленьких.
Аудитория ответила ему громом аплодисментов.
Студенты вооружились компьютерами и приступили к работе.
— Напоминаю: анализируем поведение человека в момент осознания самой страшной истины в его жизни. О мужчинах мы говорили на прошлом занятии. Теперь перед нами судьба женщины. Выбор за вами. Думайте. Ваша героиня не должна быть всемирно известным человеком или, скажем, гением Зла…
— Мы выбираем Марию. Она давно нас интересует.
— Почему?
— Типичный в чём-то объект.
— Добра, как все россияне.
— Искренняя очень, не надо подразумевать всякое про неё…
— Судьба очень характерна для многих русских.
— Ха-ха! Она типичная еврейка: папа — аид, мама русская…Но точно, всё характерно для нашей страны.
— Вот-вот, у госпожи Л. столько же достоиств, сколько и недостатков…
— Ска-за-нул! Где ты видишь недостатки?
— А как же! Доверчива беспредельно — чай, не в коммунизме живём, нельзя так! Открыта до глупости. Разве можно каждому встречному-поперечному всю правду о себе выкладывать! Разные люди есть!
— А порой она слишком жёсткая. Придумала: семилетнего ребёнка в тюрьму вести! Травма на всю жизнь!
— Это сейчас психологи придумали про травмы. Раньше на подобное и внимания не обращали. Зато мальчик навсегда отучен брать чужое.
— Не спорьте, давно известно: Мария — вполне подходящий объект для изучения, потому что в её судьбе как бы преломились все важнейшие события самой главной эпохи в развитии человечества, — уверенный бас господина Хм поставил весомую точку в рассуждениях третьекурсников.
— Хорошо, — профессор Попов повёл корабль студентов к берегам непознанного, — начинаем исследование. Как ведёт себя Мария в момент понимания самой страшной истины в жизни? И какова эта истина?
Взметнулась рука Вихрастого.
— Можно, я начну? Столько времени потратил на изучение этой личности, что кажется, будто сам её родил, — неуклюже пошутил Он, но студенты всё поняли и ответили одобрительным гулом.
— Да-да, конечно, — Преподаватель тоже с удовольствием смотрел на талантливого воспитанника с внешностью хулиганистого подростка.
Так вот, Мария, вернувшись с юга после лечения и операций, потеряв квартиру, друзей, связи с учениками и их родителями, оказалась в Кашино, на краю области, в одиночестве и без средств к существованию. Как говорила моя бабушка, единственный свет в окошке — собственный сын. Аркадий. Любая другая женщина тут же бы ударилась в депрессию, а то и руки на себя наложила, Мария же трезво оценила обстоятельства и выбрала для себя два, скажем так, пути развития. Это журналистика и организация ПСГШ. Первая в регионе школа для талантливых детей — с 8 по 11 класс — ею была создана в 1989 году, вторая — в Израиле.
