— Че-го?! — возмущению "Подружки" не было предела. — А если я не хочу?!
— Зачем шла сюда, в Подземный институт?
— А кто меня спрашивал? Клоны притащили, укольчик вшпандорили — и привет. Новый кадр.
— Так уйди. Пока не поздно.
— А где ещё меня так обалденно кормить будут? А Мужики? Где найдёшь таких? Главное, ни один переспать не отказывается. Спорт, говорят.
— Почему ни один? А Глеб?
— Фу. Старик. Другое поколение. Комплексы. Любовь какая-то. Чушь всё.
— Отчего же? Вот господин Хм. Пришелец. И всё из-за Любви.
— Ха! А может, Он к тебе клеится? Причём тут Любовь? Совпадение алгоритмов в генетических записях. Знаем. Изучали.
— Да ты просто…
— Ну-ну, кто я? Не по вкусу правду-матку слушать?
— Постой, ты, случаем, не перевёртыш?
Сигнал о начале занятий прервал затянувшийся спор.
Вечером Даша направилась в архивный центр, решила ещё раз внимательно перечитать всё, о чём говорил Профессор. Домой после этих занятий Она шла медленно, вновь и вновь прокручивая мысленно всё, о чём успела узнать. Готовилась к завтрашнему выступлению на семинаре. Впрочем, похоже, вопросов у девушки было больше, чем ответов…
…Друзья Марии решили навестить её именно в это воскресенье. Ах, какая чудесная получилась встреча! Знакомство с новым Человеком, суматошные, но приятные хлопоты по случаю приготовления роскошного обеда, бесконечная трапеза в совокупности с интереснейшей беседой, наконец, прогулка по тихому, утопающему в зелени посёлку — что может быть приятнее, когда с тобой самые дорогие на свете люди!
Глава 4.
— Вопросы есть? — Вава оглядела студенческое братство, почесала ручкой ухо, молча сло-жила книги и тетради в портфель и направилась к двери: никогда никаких вопросов ей никто не задавал. Сами умней меня, мелькнуло в мыслях бедной "медички" и тут же исчезло, не оставив и следа…
Едва закрылась дверь за Преподавательницей, в аудитории вспыхнул спор.
— Мы не должны так откровенно её игнорировать! Человек всё-таки! — Самая младшая из девочек Гондураса чуть ли не слёзы вытирала.
— С чего ты взяла, будто Она нормальная? Да это просто Клониха — и не более!
— Не скажи! — в спор вступила Светка, уж ей ли не знать всё про означенное явление.
— Какая разница, кто Она! Главное — учиться у неё противненько…
— Нет, Люди, надо глядеть в корень! Преподаватель обязан быть приятным, это входит в его профессиональные обязанности!
— Имиждмейкера что ли ей нанимать?
— А почему бы нет, если у самой не хватает толку…
— Слушайте, о чём мы спорим? Надо просто примириться, не дано же нам менять Препо-
