Что же получается?
Получается всё очень просто.
Нельзя раздавать поручения кому попало. Надо - по душе. Чтобы порученное дело человеку интересно было.
Поручил - проверь, как выполняется. Тогда и ответственность за порученное дело будет.
Не вали все поручения на одного - не стащит. Много в отряде дел - так ведь и ребят много. Распредели их между всеми, и не останется "непристроенной" Люси.
А главное, нужно всегда помнить, что поручение - это просьба. Твоих ближайших товарищей. И также - приказ. Твоего пионерского отряда.
- Тебе поручение: сыграешь в спектакле дядю Стёпу!
Не спать сегодня девочкам
Всю ночь до петухов:
У Ивановой Верочки
Альбомчик для стихов!
Уголочек позолочен,
На другом углу - цветочек!
И странички разные:
Голубые, красные,
Синие, зелёные
Серебром тиснённые!
Света с Галей,
Алла с Валей
Ей в альбом стихи писали.
А потом нарисовали
Сердце красное в углу,
Дырку в сердце
И стрелу!
Струйкой тоненькою алой
По стреле струится кровь...
Объяснили Валя с Аллой:
- Это значит - про любовь!
Смотрит Вера на страницы,
Крутит пальчиком начёс...
Значит, надо ей влюбиться.
Но в кого бы?.. Вот вопрос!
Может, в Сидорова Тольку?
Толька знает песен столько!
И спортсмен он!
И брюнет!
Лучше парня в классе нет.
Посоветовала Света:
- Надо Тольке по секрету
Показать альбомчик тот,
Прочитает - и поймёт.
Ничего не понял Толька.
Рассмеялся громко только:
- Это что, подарок принца?
Где храните? Во дворце?
Но - пардон! - глагол "влюбица"
Не писали через "це"!
А под сердцем этот "рыцарь"
"Очень плохо" написал.
И поставил единицу...
Несознательный нахал!
Вера с кислою улыбкой
Весь альбом изорвала.
Где ж любовь?
Она ошибкой
Грамматической была.
Жили-были Малыш и Карлсон. Вместе. Под одной крышей. Точнее, под одной книжной обложкой.
И вдруг Малыш исчез. Напрочь. Совершенно.
А Карлсон остался.
Наоборот было бы понятнее: ведь Карлсон имел пропеллер и он умел летать. Он вообще то улетал, то прилетал...
Но исчез именно Малыш.
На той странице, где он до сих пор находился, осталась лишь большая дырка. Аккуратно вырезанная ножницами.
Дырку, а также исчезновение Малыша обнаружил некий читатель детской библиотеки Крамсаев-Раскрамсаев. И очень возмутился.
Да и как могло быть иначе? Читатель детской библиотеки, он же ученик пятого класса близлежащей школы Крамсаев-Раскрамсаев, считал себя человеком культурным. Раз уж был читателем библиотеки, то его культурность подразумевалась сама собой. Взять, к примеру, пещерных людей... Почему они были дикарями? Прежде всего потому, что никогда ничего не читали.
