На третьем этапе к туловищу приклеивают крылья из ракушек донакса. В центре деревянной подставки в заранее намеченных карандашом местах приклеивают две лапки из маленьких ракушек венуса, к ним приклеивают туловище (как бы ставят на них).
На последнем этапе голову и шею соединяют с туловищем, прикрепляют хвост из ракушки венуса среднего размера. После анализа последовательности работы и схематичного обозначения ее этапов дети приступают к созданию поделки. Педагог обращает их внимание на необходимость соблюдения правил соединения частей игрушки, напоминает условия прочного скрепления.
После завершения работы педагог предлагает дополнить игрушку небольшим сюжетом. Для этого на подставке приклеивают одну ракушку мидии среднего размера с естественными наростами, которые будут изображать корм птицы; здесь же, в углу, укрепляют несколько соломинок. После этого всю игрушку покрывают лаком.
Законченные работы выставляют на панно. Дети привлекаются к оценке поделок товарищей. Педагог хвалит ребят и особенно тех, кто проявлял настойчивость и был старателен.
филин (рис. 30)
Цель. Познакомить детей с ракушками гелицеллы; закрепить навыки работы с новым природным материалом; развивать самоконтроль в процессе выполнения задания; воспитывать устойчивый интерес к работе с ракушками.
Материал и инструменты: шесть ракушек кардиума (одна двустворчатая, одна большая, две средние и две маленькие), две ракушки гелицеллы, небольшой обломок ракушки, клей, лак, кисточки.
Ход работы. Воспитатель знакомит детей с новым видом ракушек гелицеллой, рассказывает о животном, об особенностях его строения, образе жизни, среде обитания, обращает внимание на своеобразие его формы, цвета. Спрашивает, что напоминает эта ракушка, что из нее можно сделать.
Затем сообщает тему занятия и спрашивает ребят, кто из них видел филина и что он может рассказать об этой птице. На учебную доску вывешивают схематичный рисунок игрушки филина и с его помощью определяют части поделки, материал, который можно использовать для ее изготовления, основной прием работы.
После такого предварительного анализа приступают к выделению этапов работы и их схематическому изображению. Дети привлекаются к активному обсуждению хода работы, обоснованию необходимости изготовления игрушки в установленной последовательности.
На первом этапе укрепляют туловище к подставке. Для этого двустворчатую ракушку кардиума склеивают верхней частью основания с подставкой (большой ракушкой кардиума), чтобы игрушка была устойчивой, а две маленькие ракушки кардиума располагают симметрично с двух сторон туловища - это крылья.
