Пришлось вылить воду и налить новую из крана.
— Видите, у меня нет никакой второй жидкости. — показал руки чёрный маг. — Я вообще не буду подходить к бокалу. Итак. Произносим все вместе: метаморфоза!
— Метаморфоза! — дружно вскрикнул класс в то время, пока Базиль делал пассы. Только Косицын посмотрел недобрым взглядом на всё это баловство.
Вода дрогнула, быстро покраснела и приобрела глубокий бордовый цвет.
— Ну вот, примерно так. — с огромным облегчением сообщил учитель.
— Нет, так не пойдёт! — упрямо заявил Чугун, видя, как Базиль направился к раковине с бокалом. — А вдруг це не вино?! Может, це марганцовка?
Ему дали попробовать, и он после сосредоточенной дегустации объявил на весь класс:
— Братаны, це — вино!
Кирилл Никонович опять хотел его вылить.
— А шо це за вино? — поинтересовался Валька Парамонов.
— От не бачив! — сокрушился Костик.
Не слушая возражений учителя, Чугун отобрал у него бокал с вином и принялся смаковать. После многих испытаний было объявлено, что вино является кагором.
— А портвейн можно сделать, а горилку, а джин-тоник? — забросали учителя вопросами.
— А мы сами можем делать так? Нет? А почему? А зачем тогда учиться, если мы не сможем?
— Значит, методика нестабильна, — заключил во всеуслышание Макс Гринштейн, — если опыт нельзя повторить при тех же условиях, то он недостоверен!
Кончилось всё дело тем, что до конца урока наливали из крана воду и по очереди производили пассы и выкрикивали заклинания. Вино всякий раз получалось разного вкуса и цвета. Ученики настаивали на проведении обширной серии опытов, поскольку выявилась занятная закономерность: у девочек получалось белое сухое вино, а у мальчиков непременно креплёное. Наконец, Чугуну удалось сотворить горилку и он, изрядно всего наисследовавшись, сел на место и затянул песню:
— Распрягайте, хлопцi, конi, да лягайте спочивать, а я пiду в сад зелёный, в сад криниченьку копать!
Кожевин с Парамоновым обнялись и душевно запевали:
— Ка-ак по речке, как да по широкой си-изый селезень плывёт!
Макс Гринштейн сотворил какую-то мутную жижу и уверял всех, что это не что иное, как сикера. Отменная гадость.
— А пиво можно сотворить? — приставали к учителю.
— А воблу?
— А солёные орешки?
В дальнем углу нестройно голосило трио:
— На свадьбу грузчики надели со страшным скрыпом башмаки!
— Напилася я пьяна-ааа! Не дойду я до дома-ааа!
— Базиль Никонович, а что такое божоле?
Вокруг кафедры творилась гламурная осада.
— Ну что такое?! — слабо отпихивался от девчонок Базилевский. — Какой ещё такой шартрез?! Да я и слов таких не знаю!
