Гиль был озадачен, но думал над неудачей недолго. Найденный шарик со щепкой помог решить эту задачу. Щенка была с расплющенным наконечником. Вывод напрашивался один. Ткань плаща была прочной и щепка её не пробила. Предстояло искать новое решение задачи, этим и занялся. Хотя подобный вариант развития событий предусматривал и раньше, поэтому просто начал осуществлять ранее обдуманный запасной вариант.
Две полоски из клейкой ленты были сварены по краям, ещё два шва посередине сваренных полосок клейкой ленты образовали три ёмкости. В каждую был впрыснута жидкость. Соединяясь, при разрыве вместе они образовывали газ, по действию подобный ранее сделанному составу для укола. Пробовать необходимости не было. Осталось только наклеить это на расходящиеся створки двери. Открываясь, они разорвут плёнку, полученная смесь выделит летучий газ, который попадёт в организм учителя при вздохе и тот отключится на пару минут, дав возможность Гилю проникнуть за эту дверь.
Гиль ушёл с занятий, наклеил плёнку и затаился.
В этот раз всё прошло нормально. Учитель упал в открывшийся проём. Гиль мгновенно перескочил через него и вбежал в широкий проход. Место было незнакомым. Проход вёл в большую пещеру с дверями келий по окружности. Келий было более полусотни. Гиль вспомнил, что учителей всего два десятка, он нырнул за дверь самой дальней кельи, затаился. Здесь, наконец, смог перевести дух. Всё прошло удачно. Ему никто не попался и его никто не заметил. Учитель уже должен был прийти в себя. Вот пусть и ломает голову, что с ним случилось? Газ уже улетучился и настоящую причину найти не возможно. Оставалось разобраться здесь и выбраться отсюда. Над последним он и ломал голову. Через минут десять начинался перерыв на обед. Гиль немного приоткрыл дверь и в образовавшуюся щель наблюдал за залом пещеры.
Он не знал двух вещей. Первая это было то, что учитель так и не пришёл в себя. Он умер от болевого шока. А вторая, за ним уже давно наблюдали. Его обнаружили камеры наблюдения, они передавали информацию на пульт, за которым сидел андроид. Он уже давно доложил о проникновении в их пещеру старшему учителю и от него получил приказ наблюдать, не принимая мер, он это и делал. Бесстрастно взирая на экраны, только послал двух роботов убрать тело, лежавшее в дверях. То, что это уже не живое тело он знал, ручной браслет лежавшего учителя передал сигнал прекращения жизненных функций. На контрольном экране одна ячейка светилась красным цветом. Но это его не касалось, приказ был конкретный и должен был выполняться неукоснительно. Иначе поступать этот искусственный разум не мог. Программа не позволяла. Начался перерыв на обед. Все учителя собрались в зале большой пещеры. Они сидели и ждали старшего учителя, он зашёл в одну из келий и оставался там.
