Выходя из двери учительской, ребята встретили ожидавшего своей очереди Хоршева. Они весело подмигивали своему вожаку, давая понять, что все в порядке.
– Заходи, Андрей, – позвала его классная. Он вошел в комнату и остановился посередине, глядя куда-то вверх.
– Смотри мне в глаза! – Директор резко встал из-за стола и подошел к нему. – А теперь слушай ты. Я не буду задавать тебе вопросов, потому что знаю все твои ответы. Не бил, не трогал, не подговаривал... Но! Мы все прекрасно понимаем – кто эту бойню организовал. И кто подучил этих двоих симулянтов. И ты это знаешь. Ты зачем к нам вернулся? Мстить? Отвечай!
– Я учиться приехал, Альберт Владимирович. Извините, что так получилось. Я не хотел.
– Мне очень хочется в это верить. Хотя и трудно. – Директор продолжал уже более спокойным тоном. – Андрей. То, что ты решил помочь своим друзьям, не забыл их – это даже похвально. Но такие методы – вещь абсолютно неприемлемая. И в нашей школе ничего подобного, даже похожего повториться не должно. Я говорю с тобой, потому что ребята тебя послушают. Ты должен дать мне слово, что вы не будете больше никого избивать. Ты даешь слово?
Хоршев на мгновение задумался, затем твердо произнес:
– Альберт Владимирович, я не могу говорить за ребят. Они ведь мне друзья, а не шестерки. Я не могу им приказывать. А за себя дать слово могу. Никого не трону. Только пусть сами не лезут.
– Не думаю, чтобы кто-то полез на тебя. Ладно, слово принимается. Можешь идти.
Когда за Хоршевым закрылась дверь, директор сказал, обращаясь ко всем:
– Почему-то мне кажется, что ему можно доверять.
Наступило долгожданное воскресенье. В этот день родители навещали детей, привозили им гостинцы, сладости. Вообще с гостинцами, которые в лесной назывались посылками, была отдельная история. Сразу же после отъезда родителей, посылки сдавались на хранение классной даме и запирались в шкаф. Один раз в день, перед началом «домашки», дети имели право взять себе немного. Остальное запиралось обратно под замок. Смысл такого жесткого контроля был в том, чтобы они не объедались сладким и сохраняли место в желудке для текущего приема пищи.
В это выходное утро свободные от уроков ученики старались не выходить из здания, дожидаясь прихода родителей. Одни смотрели телевизор, другие расслаблялись в комнате отдыха. Гулять на улицу пошли в основном «неблагополучные» – те, кто не ждал гостей или вообще не хотел их видеть. Но основная часть детей прочно сидела по классам, опасаясь, что папы и мамы могут их не сыскать.
