После часа очень интенсивной концентрации, я, наконец, позволил себе остановиться. Несколько раз я чувствовал расслабление, которое описывает Шерман как указание на то, что послание отправлено. Но мне так хотелось, чтобы это сработало, что я продолжал концентрироваться.
На следующий день в том месте столовой, где обычно ели второклассники, я сел рядом с Эриком, который был постоянным объектом моей практики. Пытаясь казаться абсолютно незаинтересованным, я спросил, как он спал этой ночью.
“Знаешь, забавно, что ты спрашиваешь меня об этом”, - сказал он.
“Почему?”
“Ну, вчера я проснулся в середине ночи! И потом долго не мог заснуть! Я чувствовал, что в комнате есть кто-то еще, типа привидения”.
Я был обрадован и восхищен, но постарался скрыть свой энтузиазм. Боже, сработало! Эрик вообще не знал, что я работаю с ЭСВ, поэтому не стоило рассматривать возможность подтасовки фактов, нечистоты опыта.
“И сколько же было времени? “, — спросил я.
“Ну, где-то в 4 часа 30 минут”.
Я был немного разочарован, он проснулся на час позже! Но я и передавал послание почти на час дольше, чем говорилось в книге.
“И о чем же ты сразу же подумал”, - поинтересовался я.
“О часах”.
“Какого цвета часы?”.
“Золотые”.
Лишь теперь до меня начал доходить смысл того, чего я достиг. Я никогда не был в его спальне и не знал, что у него есть золотые часы. Я всегда пользовался часами только у себя в спальне.
Я онемел и похолодел. Я был в шоке. Я рассказал Эрику, что произошло, но сам не мог в это поверить. Мы оба не могли поверить в успех эксперимента.
Вскоре мы решили попробовать другие вещи. Одним из самых успешных опытов было подбрасывание в воздух маленьких палочек и приказ им выстраиваться в определенном направлении.
И хотя мы всегда пытались бросать их одинаково, стоя в одном месте, вновь и вновь они неизменно приземлялись туда, куда мы говорили. Мы убедились, что силой мысли можно производить определенные действия, и рассказали об этом другим.
Затем мы с Эриком собрали группу ребят, и через заднюю дверь школы вывели их на парковочную площадку. Зная, что ЭСВ действительно работает, я хотел посмотреть, насколько точно я мог точно читать их мысли.
Все должно было быть относительно простым и поддающимся проверке. Поэтому я решил попробовать работать с числами от 1 до 10. Я попросил ребят отойти, собраться в группу и выбрать число вместе, затем вернуться ко мне. Я же просто ждал, пока “услышу” первое число, пришедшее на ум, а затем произносил его вслух. Каждый раз я делал это с неизменным успехом.
