— Она занимается с пяти лет. А сейчас ей двенадцать. В зале будешь называть ее "сэнсей".
Хар занимался с дочерью Мастера целых девятнадцать дней. За это время он не сказал ей ни единого слова. Девчонка была хороша, но очень заносчива. Она смотрела на него свысока. А когда показывала новое упражнение, то ее губы кривились в презрительной усмешке.
Хар был не из тех, кто сносит подобные выходки, но на эту девчонку он просто не обращал внимания. Это был просто очередной Учитель, и ничего больше. У него была цель и он упорно шел к ней. Он занимался с большим усердием и у него потихоньку начало получаться. В общем, когда Мастер опять появился в зале, то первое, что он сделал, это похвалил Хара.
А Хар вздохнул с облегчением и выбросил девчонку из головы. Тогда он еще не знал, что целых девятнадцать дней на него свысока смотрела его первая любовь…
Когда Хар отзанимался больше двух месяцев, Мастер повел Хара в другой зал.
— Ты успешно прошел вводный курс, — сказал он. — Я доволен. Теперь мы начнем отрабатывать простые удары, а потом постепенно перейдем к более сложным. Здесь есть все необходимые тренажеры. Чуть позже с тобой начнет заниматься второй Мастер.
Он посмотрел на Хара и уже привычно спросил:
— Вопросы?
— А кроме ударов, мы будем еще что-то изучать, Мастер?
Мастер улыбнулся.
— Твой будущий основной арсенал — это приемы травмирующего воздействия, — сказал он. — В основном, это связки ударов. Далее — захваты с ударами. Конечно, в реальном бою эффективность обеспечивается не только этим. А еще и высоким уровнем развития двигательных способностей: ловкости, быстроты, ориентации в пространстве и выносливости. Всем этим мы тоже займемся, но немного позже. Ты же сейчас растешь.
Он посмотрел на Хара и дополнил:
— Но есть и еще одно, самое важное. Запомни. Твоя психика во время боя должна быть полностью свободна от любых тормозящих эмоций: страха, гнева и неуверенности.
— А я… смогу? — неуверенно спросил Хар.
— Сможешь, — ответил Мастер. — Правда, это нелегко, но мы знаем, как этого добиться. Хочу еще добавить. Многие новички стараются дополнительно позаниматься дома. Им кажется, что так они освоят науку быстрее. Это неверная практика.
— А что можно делать дома, Мастер? — спросил Хар. У него тоже мелькала мысль, что занятия дома не помешают.
— Просто развивай организм, — ответил Мастер. — Бегай, прыгай, плавай. Занимайся гимнастикой. Катайся на велосипеде, играй в любые игры, в которых нужна гибкость и ловкость. От этого пользы будет намного больше.
