Шпаргалка по истории экономических учений | страница 52



В 1800 г. Оуэн стал совладельцем прядильно-ткац-кого предприятия в Шотландии. В 1802 г. Оуэн переходит к решению социальных задач: 1)призывал всех к дисциплине, чистоте, порядку, организованности. Все проступки наказывались только административными и моральными мерами (публичными обсуждением и осуждением), не было никаких карательных мер;

2) создал для рабочих элементарные человеческие условия труда и жизни и получил отдачу как в виде повышения производительности труда, так и в виде социального оздоровления. Появились организационная и социальная активность рабочих, элементы самоуправления;

3) реальный доход на душу населения стал выше, чем в других поселках; заработная плата выплачивалась даже в период вынужденной остановки предприятия по причине кризиса;

4) сократил рабочий день с 13–14 ч (как везде в то время) до 10,5 ч;

5) ввел пенсии для престарелых, организовал кассы взаимопомощи;

6) строил сносные жилища для рабочих и сдавал их за льготную плату;

7) организовал добросовестную розничную торговлю по сниженным ценам;

8) создал много школ для детей, облегчив их труд на фабрике.

Оуэн стал проповедником коммунистической модели для всего мира. Он являлся также организатором первых британских профсоюзов.

В 1832 г. он организовал Биржу справедливого обмена труда.

В 1833–1834 гг. Оуэн руководил попыткой создания первого всеобщего национального профессионального союза, который объединял до полумиллиона членов.

Многие из его идей воплотились только в XX в. (например, социальная инженерия и патернализм).

44. НОВАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА ГЕРМАНИИ

После объединения Германии в 1871 г. возникает новая историческая школа. Если старая историческая школа боролась с классиками, то новая борется с марксизмом.

Общая характеристика школы:

1) нет определенных исторических законов. Нет традиций, обычаев в экономике и повторяющихся связей. Л. Брентано считает, что нет закона, по которому можно определить зарплату. В разных местах она будет разная. Г. Шмоллерговорит, что в попытке найти закон ценообразования в условиях Германии вы наткнетесь на баронский антисемизм, который заставляет немецких баронов переплачивать за товар, но не покупать его в еврейских лавках;

2) попытка найти локальные черты развития. Новая историческая школа имеет два направления. В 1872 г. в Германии был создан «Союз социальной политики».

Главную задачу и предпосылки сформулировал Густав Шмоллер (1838–1917): раздор, проникнувший в общественный строй, отделивший предпринимателей от рабочих, имущие классы от неимущих, может обернуться резкой сословной борьбой. Ставится задача реформировать строй.