Шпаргалка по криминологии | страница 21
3) философском – самой общей причиной преступности в любом обществе можно считать объективно существующие социальные противоречия (всегда существует, но не всегда формально, доминирующий, экономически сильный класс и его противоположность).
Основания классификации причин преступности:
1) по механизму действия: вредные традиции, нравы, взгляды, привычки, функционирующие на уровне общества, группы или отдельных лиц (социально-психологический детерминант);
2) по уровню функционирования: общие причины преступности в целом и причины отдельных видов преступлений (или групп) и отдельных преступлений;
3) по содержанию: экономические, идеологические, политические, социальные, культурные, организационные причины;
4) по природе: объективные, объективно-субъективные и субъективные причины.
5) по близости к событию преступления или к их определенной совокупности: ближайшие, отдаленные, непосредственные, опосредованные;
6) по источникам: внутренние и внешние.
В качестве ближайших причин преступности и преступлений выступают явления социально-психологического характера, а именно криминогенно деформированная общественная и индивидуальная психология, противоречащая общепринятым принципам международного, конституционного и уголовного права.
Причины, влияющие на преступность, могут также быть:
1) общие – система всех обстоятельств, при совокупности которых наступает следствие. Речь идет о совокупности всех явлений и факторов, порождающих преступность, и всех условий, обусловливающих ее;
2) специфические – часть общей причины, наличие которой при определенной ситуации (определенных условий)приводит к преступлению.
Нельзя говорить, что указанные причины преступности появились именно сегодня. Они существовали всегда, ведь общественные противоречия вечны – они будут там, где есть общество.
19. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИЧИН ПРЕСТУПНОСТИ
Методы изучения причин преступности – способы и приемы, с помощью которых изучается преступность для дальнейшего ее предупреждения.
Методы изучения:
1) анализ – разложение единства на множество, целого – на части, сложного – на компоненты;
2) синтез – соединение разнообразных явлений, веществ и качеств в единство, в котором противоположности сглаживаются или снимаются;
3) гипотеза – хорошо продуманное предположение, которое заслуживает проверки;
4) индукция – метод движения знания от отдельного и особенного ко всеобщему и закономерному;
5) дедукция – переход от общего к частному или от частного к общему;