Шпаргалка по введению в педагогическую деятельность | страница 74

– развитие механизма самоорганизации интеллектуальной деятельности;

– формирование персональных умственныхспособностей и познавательных потенциалов учащихся;

– воспитание самосознания учеников и их творческих возможностей;

– развитие профессионального мышления.

Нравственное воспитание: моральное воспитание – организация сознания, моральных чувств и навыков этического поведения; этическое развитие – развитие правил хорошего тона, культуры поведения и взаимоотношений; национальное и интернациональное формирование – развитие национального достоинства и почтения других наций и народов; политическое воспитание – развитие знаний о политической обстановке в стране.

Трудовое и профессиональное воспитание: воспитание надобности в труде, формирование человека-труженика, способного создавать материальные и духовные ценности как для себя, так и общества; развитие общетрудовых знаний и умений, позитивного, осмысленного и творческого взгляда на труд; профессиональное обучение в области труда и производственного дела, экономики и права; развитие самообучения в области труда и профессионального дела; профессиональная ориентация – подготовка молодежи к избранию профессии, развитие интереса к ней; профессиональное образование на базе профессионально-производственного труда обучающихся; профессионально-правовое формирование – передача обучающимся информации о законах и нормах, обладающих юридической силой в сфере трудовых и производственных взглядов.

Эстетическое воспитание: формирование эстетического восприятия окружающего мира и умения ценить и творить прекрасное; воспитание эстетических чувств и эмоций, формирование воображения; эстетическое просвещение учеников в сфере искусства, культуры и природы; персональное эстетическое образование, обращенное на развитие художественных навыков, способностей и влечений обучающихся; развитие эстетического самообразования; развитие эстетических взглядов, восприятия, чувств и идеалов.

Первая структурная единица общества, задающая основные принципы личности, – это семья. Семья объединена кровными и родственными связями и связывает супругов, детей и родителей. Брак – это еще не семья, она возникает с рождением детей. Главная функция семьи заключена в продолжении человеческого рода, в рождении и воспитании детей.

Семья – это социально-педагогическая группа людей, предназначенная для оптимального удовлетворения потребностей в самосохранении (продолжении рода) и самоутверждении (самоуважении) каждого ее члена. Семья меняет у людей понятие дома из помещения, где они проживают, в ощущение места, где его ждут, любят, понимают и защищают. В семье создаются все личностные качества. Семья судьбоносно влияет на развитие личности растущего человека.