Шпаргалка по введению в педагогическую деятельность | страница 49

7. Профессиональная педагогика учит о законах, теоретически обосновывает и создает принципы, технологии образования человека, направленного на какую-либо сферу профессиональной действительности. Во время профессиональной подготовки происходит развитие трудового потенциала человека. Трудовой потенциал человека – это его уровень общего и профессионального развития, который определяет успех его дела в определенной специальности. Формирование этого потенциала происходит через профессиональное воспитание, образование и обучение.

Исходя из рода профессии педагогика может быть военной, инженерной, производственной, медицинской и др.

8. Социальная педагогика изучает теорию разработки в области внешкольного воспитания и образования человека. Различные учреждения, такие как клубы, спортивные секции, различные студии музыкального и театрального искусства, – это средства повышения социальной культуры, воспитания и развития личности, выявления творческих способностей людей.

9. Исправительно-трудовая педагогика состоит из теории, практики перевоспитания лиц, находящихся в местах заключения.

10. Лечебная педагогика – это образовательно-воспитательная деятельность педагогов с ослабленными и больными школьниками. Появляется смешанная медико-педагогическая наука, задачей которой является лечение и обучение в щадящем режиме.

Зачастую для изучения педагогических проблем требуется междисциплинарный подход, данные других наук о человеке, что в целом составляет наиболее полное знание изучаемого.

Педагогика связана с психологией. Имеются несколько важных узлов связи между этими науками. Основной из них – это объект исследования этих наук, если психология изучает законы развития психики человека, то педагогика создает законы управления развитием личности. Воспитание, образование, обучение человека – это целенаправленное развитие психики человека.

Одним из узлов также является единство методов исследований педагогики и психологии. Некоторые приемы психологического поиска с успехом служат решению чисто педагогических проблем. О существовании связи между педагогикой и психологией говорят и основные понятия психологии, которые, если их применить в педагогической лексике, более точно определят явления, факты воспитания, образования, обучения, помогут определить главное в данной проблеме.

Педагогика как наука употребляет психологические знания с целью раскрытия, отображения, истолкования, классификации педагогических фактов. Итоги педагогической деятельности исследуются с использованием психологических диагностик(тестов, анкет и т. д.).