Рисунок «Море и звездное небо»
Кроме рисунка семьи, можно попросить ребенка нарисовать море и звездное небо. В этом случае мы сможем проанализировать, что вообще движет ребенком. Если море на его рисунке занимает в процентном отношении явно больше места – ребенок во власти своих чувств. По характеру волн и их вырисовыванию можно судить об экспрессивности этих чувств (буря) или о подавленности, депрессивности (штиль и пустота, слабый нажим на волнах). Если больше неба со звездами – ребенок все проводит через свой разум, старается быть рассудительным и меньше придает значения чувствам, мыслитель. От хаоса или организованности расположения или формы звезд зависит, присутствует ли в его мыслях хаос и неопределенность, или, наоборот, четкая рассудочность. Конечно же, самый благополучный вариант – тот, где обе стихии сбалансированы, примерно равны по силе, наполненности сюжета и проработанности, пустоты же или зачернения – всегда плохи.
Рисунок «Дерево»
Размер дерева.
• Большое (насколько) – от хорошо развитого и уверенного Я ребенка до властности и подавления других.
• Маленькое – низкая самооценка, подавленность, неуверенность.
Ствол.
Его вид соответствует тому, слаб ли внутренне ребенок или силен, эгоцентричен или довольствуется очень малым.
• «Глазки» на стволе обычно говорят о травмах и трудностях, которые пришлось пережить ребенку.
• Широкий ствол – эгоцентричность.
• Узкий – непритязательность, неамбициозность.
• Зубчатый ствол – проблемы ребенка во взаимодействии с окружающим миром и в отношениях с другими людьми и детьми.
Крона дерева.
В целом говорит о социальной и эмоциональной активности ребенка.
• Детали кроны говорят о разных качествах и способностях.
• Богатая крона дерева – о высокой активности рисующего.
• Пустая, бедная крона – признак скудности эмоций либо трудностей в проявлении чувств.
• Круглая, мягкая крона – признак мягкости и чувственности.
• Угловатая и заостренная – признак трудного и колючего характера, проблем с адаптацией (приспособлением), упрямства и злости.
Корни дерева.
Является отражением чувства укорененности, основательности, проникновения.
• Если корней много и они извиваются – это говорит о властности, вездесущности, потребности влиять на других.
• Иногда аномалии корней дерева могут отражать физические проблемы с устойчивостью, равновесием или другие болезни.
Непропорциональность в изображении дерева.
Куда склоняется дерево, где его «больше», важно для понимания, справляется ли ребенок с трудностями, стимулируют ли его они, или заставляют сдаваться перед ними и избегать их.
