Важная тема, связанная с миром взаимоотношений в семье, – наши собственные дети. Пока они маленькие, бывает очень важно вовремя найти и понять их проблемы, если таковые имеются. А если особых проблем нет – важно понять внутренний мир ребенка, особенности его личности, чтобы лучше наладить взаимоотношения друг с другом.
Графология может помочь понять душу ребенка, а значит, при необходимости и пути решения многих проблем: эмоциональных, адаптационных, социальных и т. д.
Не у всех людей детство проходит гладко и счастливо по разным причинам, и это прошлое не может не отражаться затем в формировании личности, а значит, и в формировании будущего вырастающего человека.
Чтобы обнаружить психологическое неблагополучие или травмы в жизни маленького ребенка, который не может или не хочет сформулировать свою беду ни устно, ни еще письменно, графология – один из немногих инструментов, позволяющих выяснить, в чем дело, не причиняя, к тому же, ребенку дополнительного стресса.
Разумеется, речь идет о том направлении графологии, которая занимается рисунками, рисуночными графическими тестами и т. д. Это так называемая детская графология. Приглашаю моих читателей пуститься в небольшой экскурс по этому графоаналитическому направлению.
Рисунок «Семья»
Попросите ребенка нарисовать свою семью. В случае душевного бедствия мы обнаружим аномалии или странности, на которые в другое время могли бы не обратить внимания или отнести к случайностям.
Например, при цветном рисунке ребенок изображает свою фигуру в черном цвете или не раскрашивает. Другой пример, когда ребенку плохо, он изображает себя либо в отдалении от остальной семьи, либо несоразмерно маленькой фигуркой, либо лишенным (как бы случайно забыв нарисовать) рта, рук, либо руки почти полностью спрятаны за спиной.
Обычно такие детали говорят об остром переживании ребенком подавления в семье. Ясно, что ощущения могут быть субъективными и родители никого сознательно не подавляют, однако, как правило, ребенок не страдает без причины. Это может быть чувствительная, творческая, тонкая натура, которой слишком критичное и оценочное воспитание не дает быть собой, развивать свою индивидуальность, а мнения и желания игнорируются (подавляются). Взрослея (и при этом не осознавая и не решая своих проблем), такой ребенок всегда будет ожидать неуважения, игнорирования его желаний окружающими и, не веря в себя, не уважая свою личность, он не сможет полностью самореализоваться, каким бы замечательным потенциалом ни обладал. Кстати, интересная деталь: очень тонкие, душевно развитые дошкольники, уже задумывающиеся над вопросами добра и зла, морали и ответственности, изображая себя, никогда не крепят голову прямо к туловищу, всегда будет присутствовать посредник – шея. И чем раньше ребенок начинает так рисовать – тем важнее.
