Когда Галку уже начали принимать на кафедре как «свою» и приглашать к совместным чаепитиям, ей объяснили по секрету, что Фрол Фролыч (так звали преподавателя) не к ней одной проявляет столь пристальное внимание. У него вообще имеется привычка из каждой группы выделять одного студента, который хуже остальных знает его предмет, а потом долго и нудно издеваться над ним (теперь уже — вне зависимости от того, какие знания он демонстрирует). То, что достается другим студентам — сарказм, насмешки и обвинения в интеллектуальной неполноценности, высказанные в весьма неприятной манере, — это все цветочки. Ягодки достаются горемыке, которого Фрол Фролыч выделил среди прочих… Не помогали никакие мольбы, намеки на взятку и апелляции к авторитетам (типа "а мой папа — заместитель декана, прокурор, глава местной мафии, чемпион Европы по боксу и т. д."). Оставалось только мучаться, ходить на бесконечные пересдачи зачета и ждать, когда преподаватель перенесет свое внимание на другую жертву.
Спустя три недели Галка зачет все-таки сдала — ценой невероятных эмоциональных усилий. Но к морю так и не поехала — настроение было не то. Да и с билетами в южном направлении в середине лета, как известно, напряженка. Свой поезд Галка, как говорится, упустила…
Вспомнив "дела давно минувших дней", Александра облегченно улыбнулась: как приятно, что все это — позади, и сейчас ей предстоит только восстановить зачет и роспись! Повторной процедуры сдачи зачета у этого научного агрессора она бы не выдержала. Особенно сейчас, когда ее занимали эмоции гораздо более приятные.
Немного поплутав в коридорах корпуса, она разыскала нужную аудиторию и робко постучала в дверь. Ответа не последовало. Может, там идет лекция? Странно, ведь в университетском бюро расписаний ее уверяли, что в это время профессор принимает студентов, задолжавших ему сдачу зачета с прошлого учебного года. Обычно такая процедура проходит в менее официальной обстановке, нежели первая сдача зачета. Поэтому можно спокойно подойти к преподавателю, объяснив ему, что тебе нужно лишь восстановить его роспись.
Александра снова поскреблась в дверь и снова не получила ответа. Интересно, что там делается, в этой аудитории? Как бы узнать? Может, заглянуть в дверную скважину? Как-то не совсем это отвечает ее представлениям об интеллигентности и порядочности. Но не стоять же в коридоре до конца занятия, то есть еще полтора часа! К тому же, она может опоздать на встречу ко второму преподавателю. Не говоря уж о последней на сегодня, наиболее приятной встрече…
