Её бы воля, она бы эту классику изъяла из программы. А что тогда изучать? Не детективы же! Получалось, что литература в школе не нужна. И Антонина тогда — тоже. Поэтому она не роптала и делала, что могла. Родина сказала: давай! Мы сказали: есть!
— Какие положительные черты вы можете назвать в Печёрине?
— Он любил природу.
…
— Какие положительные черты вы можете назвать в Онегине?
— Он любил природу.
Они все любили природу, эти положительные герои. У Челкаша были дыры в штанах. Молчалин был подлец. Базаров — циник. Князь Андрей был патриот.
Сначала она хотела, чтобы уроки проходили интересно. Но, это оказалось невозможно. В классах по тридцать человек. Надо успевать с опросом и объяснением новой темы. Выйдет кто-нибудь к доске и начинается:
— Э-ээ…мнэ-ээ…
Глаза закатывают в потолок, пялятся в окно. Два слова скажут и задумаются.
— Скалозуб, он…ну, это…
А нужно вызвать ещё хоть человека три. Вечная проблема с опросами! Начнёшь беседовать с родителями, те давай вздыхать: мальчик много болел в детстве, папашка заливает за воротник, сама работаю в две смены.
Постепенно Антонина поняла, что так нельзя. Нельзя расходовать себя на чужие проблемы. Она не может вместить в свою душу всех детей. Иначе не останется ничего семье. И постепенно абстрагировалась от своих учеников. Всё просто: вызвать, выслушать, поставить оценку. Потом в общих фразах пересказать содержимое параграфа, задать материал на дом. И адью. Тридцать человек каждый час — это слишком много на одного учителя. Ничего удивительного, что в Пед идут сплошные неудачники.
Настоящей страстью Антонины были детективы. И ещё она любила мистические триллеры. И ужастики, особенно про вампиров. Постепенно Антонина поняла, что в жизни она, можно сказать, не состоялась. Профессия была ей неприятна — слишком непредсказуемый рабочий материал. Составляя планы, она думала о том, как хорошо бы быть человеком творческой профессии. Например, актрисой. Жизнь прогорала, а она так ничего и не достигла.
Антонина поняла, как ошиблась с профессией. Дети — это всегда ответственность. Вот и теперь надеялась, что беда её минует. Так обрадовалась, когда подозрения в распространении наркотиков так и не стали рабочей версией в милиции. Но, вот явилась Татьяна Владимировна и принесла ей эту проклятую коробочку непонятно с чем.
— Решайте сами, Антонина Андреевна, что делать с этим. — сказала историчка.
Антоша не могла надеяться, что коллега промолчит в случае, если классный руководитель седьмого «Б» не сообщит о находке в органы. Всем в школе известна маниакальная подозрительность Ковалёвой. После каждого урока она обходит класс и заглядывает в парты. Так что, нет сомнений, эта дрянь осталась именно после её класса. И Антонина подозревала, что Косицын всё же причастен к наркотикам.
