Давайте предположим, что родитель выбрал и остановился на книге "ДОСВИДАНЬЯ МАМА" (англ.: "GOODBYE MOMMY"), и на первой странице вы найдете слова "ЭТО ТОММИ" (англ.: "HERE IS TOMMY"). Итак, эти три слова появятся" у вас, написанные простым черным шрифтом 5 см высотой на карточке высотой 7 см.
Так вы начинаете со слова "ЭТО" (англ. "HEREIS") и обучаете ребенка этому слову так как и ранее. Не нужно заострять внимание на определении, что это. Просто обучите ребенка этому просто как новому слову. После того, как ребенок научился отличать это слово, обучите его точно также слову "ТОММИ" (англ. "TOMMY").
Когда ваш ребенок выучил эти слова, вы готовы к следующему шагу и вы готовы прочитать эти слова один за другим в отношении друг к Другу.
Так вы берете эти слова и располагаете их в порядке друг за другом на полу или на столе.
Теперь родитель медленно и четко говорит: "Эти два слова ВМЕСТЕ говорят "ЭТО ТОММИ" (англ.: "Эти три слова ВМЕСТЕ говорят "HERE IS TOMMY") и показывает на каждое из них отдельно.
Для маленького ребенка это большое испытание прочитать несколько слов друг за другом. Поэтому очень важно, чтобы эта процедура проходила очень осторожно и в радостной обстановке. Это заслуживает любых усилий, которые от вас потребуются е. это время. Некоторым детям это удается без усилий, очень легко, а у других занимает чуть побольше в реме? ни, но если вы терпеливы и не скупитесь на похвалу, ребенок выиграет от этого.
Но очень важно, чтобы ребенок распознавал слова отдельно индивидуально перед тем, как вы положите их вместе.
Также как важно понять, что слова, а не буквы являются основными составляющими языка, также необходимо понять, что предложения не являются составляющими языка. Предложения - это сам язык. Не возможно понимать язык письменно или на слух, не понимая значения отдельных слов, как составляющих его, но возможно понимать язык, даже не зная отдельных букв алфавита или каких-то индивидуальных звуков, из которых состоят слова. И ваш ребенок прекрасный пример этому, потому что на данной стадии игры он проделал обе эти вещи, описанные выше.
Единственная предосторожность, которую мы еще раз хотим подчеркнуть: НЕ ОБУЧАЙТЕ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ЕСЛИ ОН ЕЩЕ НЕ НАУЧИЛСЯ ЧИТАТЬ ОТДЕЛЬНЫЕ CЛOBА, СОСТАВЛЯЮЩИЕ ИХ.
Теперь ваш ребенок готов к изучению отдельных слов, которые появляются на второй странице изучаемой вами книги. Ребенок, конечно же, еще не видел книгу и не следует показывать книгу ему до тех пор, пока он все не выучит.
