Однако в данном случае не следует путать понятия образование и образованность. Можно помнить огромные пласты информации, закончить несколько высших учебных заведений и, при этом, быть необразованным. Образованность подразумевает в первую очередь умение пользоваться знаниями. Существующая же ортодоксальная система образования как раз направлена на то, чтобы «вбить» в голову обучаемым как можно больше никому не нужной информации. Можно, например, наизусть вызубрить курс математики и не уметь решать элементарные уравнения, или знать на латыни все медицинские термины и быть при этом совершенно бестолковым врачом.
Всего знать нельзя, пока не сняты полностью блокировки между человеческим ЭГО и ментальным планом. Да и нет необходимости забивать себе голову зачастую никчемной информацией. Целый консилиум медицинских профессоров разводит в беспомощности руками над умирающим, а деревенская бабка с двумя классами образования в церковно-приходской школе элементарно поднимает его на ноги! Не может дойти до горе-профессоров, что в данной инкарнации это сущность, обладающая колоссальным предопытом в Поле Событий, решила выйти в воплощение деревенской бабкой-знахаршей.
Как же разрешить это противоречие? С одной стороны, необходимо многое знать, чтобы мыслеобраз конкретно выходил в материализацию. С другой же — чрезмерное увлечение деталировкой может привести к потере смысла происходящего явления. Уже говорилось ранее, что человек — саморазвивающаяся, самообучающаяся многомерная система. 4 % клеток мозга не способны вместить всю информацию. В этом нет необходимости. Ведь существует ментальный план, обладающий колоссальной информационной ёмкостью обо всём в прошлом, настоящем и будущем. Можно провести некоторую аналогию с компьютером. 4 % клеток мозга соответствуют оперативной памяти; ментальный план — жесткому диску, куда переносится необходимая для постоянного сохранения информация. При этом по необходимости архивированную информацию можно вызвать и перевести в оперативную память. Для этого нужно знать пароль архива. А подключение к компьютерной сети позволяет обмениваться любой информацией.
Нечто аналогичное происходит и с процессом мышления, или — генерацией мыслеобразов у человека. В его повседневной деятельности происходят сбор, обработка, накопление и систематизация необходимой информации человеческим ЭГО. Эта информация формируется в блоки и через ментальный план записывается в Информационные Поля. Даже если человек и забыл что-то, он всегда может возобновить память своего ЭГО через ментальный план.
