– Чего это она? – удивился столь бурной реакции Амаль, как раз сопровождающий юношу.
– Да кто ее знает? – невозмутимо пожав плечами.
Еще с неделю Наваль не покидала женской половины дома, но расправы опять не последовало. Воодушевившись, она решила, что просто средство подвело и надобно использовать другое. Благо рецепт был.
В этот раз она не стала связываться с едой. Хотя другой способ был сложнее и требовал договоренности с кем-либо, кто имеет доступ к вещам Зариме. Остальные наложницы отпадали сразу – уж слишком восторгаются юношей и могут заподозрить неладное. Амаль отпадает по той же причине. Хотя… если Зариме так никому и не сказал о ее… так скажем, усилиях… И все-таки лучше излишне не рисковать.
Поэтому выбор Наваль пал на учителя. Человек относительно новый, приходяще-уходящий, еще толком не знающий домочадцев и что здесь к чему.
Выбрав удобный момент, когда учитель только пришел, а Зариме еще не узнал об этом, да и вокруг посторонних не было, Наваль подошла к почтенному старцу. Тщательно завернутая в покрывало, она почти не рисковала быть узнанной.
– Здравствуйте, эфенди.
– Добрый день… э-э ханум Ханум – обращение к замужней женщине.
– Еще нет, – мягкий смех. Такой… зовущий, что учитель, кажется, смутился. – Могу я попросить вас об одной услуге?
– Какой именно?
– Не передадите вот этот свиток вашему ученику, Зариме?
– С какой целью, позвольте уточнить.
– Вы понимаете, я не могу сделать этого сама. Могут не так понять. А я знаю, что Зариме это долго искал и будет рад, – говоря это, Наваль подкрепила слова не только на полную мощь включенным женским очарованием, но и маленьким призывно звенящим мешочком.
– Что ж, – учитель взвесил мешочек на ладони и вернул обратно. – Этого не нужно.
– Эфенди…
– Я и так передам ваш подарок. Давайте сюда.
– О, благодарю вас. Только, прошу, не говорите от кого. Зачем порождать ненужные домыслы?
– Скромность лишь украшает юность. Хорошо, я все передам. Но мне уже нужно спешить.
– Конечно-конечно. Не смею более задерживать.
Они раскланялись, и учитель поспешил на урок, подумав, что нет ничего удивительного в том, что к его ученику все так хорошо относятся. Он же, в самом деле, такой милый и способный юноша. Свиток учитель вручил сразу же со словами:
– Мне кажется, вы найдете в нем много интересного.
– Возможно, – кивнул Зариме, осторожно принимая дар и кладя его на угол стола. – Займусь им позже. Но, позвольте спросить, откуда он у вас?
– Боюсь, не могу вам этого сказать. Понимаете, меня очень просили… – смутился учитель.
