Классные и внеклассные приключения необыкновенных первоклассников | страница 21



– Во всем я виноват! – горевал Дыркорыл. – Зачем спорил? Что теперь делать?

Одноух лежал с закрытыми глазами, представляя себе большое поле с пузатыми кочанами. Если бы он попытался пересчитать весь урожай по своему методу, то, наверное, не выдержал бы, погиб бы от жадности. Никогда в жизни не будет он больше спорить!

– Уважаю, – сказал Вага, глядя на победителя. – Моего отца никто не переспорит, даже я. А ты показал характер. Будь здоров, Одноух!

Но Одноух совсем скис.

Пришел доктор, осмотрел больного, прикинул, сколько килограммов съел он, удивился:

– Как в тебя вместилось?

– Я учусь… считать… до ста, – простонал кролик. -Но… съел… только семнадцать…

– Редкий случай обжорства, – покачал головой доктор.

– Я больше не буду… хвастать, – обещал со слезами на глазах капустный чемпион.

Одноух проболел три дня и за это время поумнел: научился считать про себя капусту, морковь, книги, пластмассовых солдатиков, часы, минуты и многое другое, не пробуя ничего на зуб.

Уроки по телефону

Когда школьник учится, он каждую минуту узнает что-то новое. Сами собой рождаются вопросы, которые требуют точного и быстрого ответа.

Например, узнаешь, что слова делятся на части – слоги, которые можно переносить со строки на строку. На сколько же частей делится имя «Дыркорыл»?

– Ясно, что на две, – авторитетно заявляет Одноух. – Две дырки и рыл.

– Сам ты рыл, – обиделся Дыркорыл. – Всю жизнь ходишь с одним ухом!..

– Вот и неправда, у меня два, – поправил мягко Одноух. -Только они разные. А сколько в моем имени слогов, никак не пойму.

Они долго спорят, потом звонят отцу на работу.

Бухгалтер на минуту отвлекается от своих расчетов, чертит на листе бумаги знакомые слова. Оказывается, в каждом имени ровно по три слога: Од-но-ух. Дыр-ко-рыл. И – никаких больше обид!..

Через полчаса в бухгалтерии снова звонок:

– Пап, а Одноух говорит, что у меня есть аппендицит. Что это такое?

Ну зачем понадобился им аппендицит? Наверное, рисуют человека и думают, что у него внутри. Бухгалтер срочно вспоминает, что он учил в школе о человеке.

А они думают – упрямые первоклашки, пока рисуют: «Во мне течет кровь, я ее видел, когда порезал лапу – это не очень приятно… Во мне стучит сердце, я его чувствую, когда быстро бегу или волнуюсь. В голове очень странное вещество – мозг, который умеет думать. И еще всякая всячина – легкие, почки, горло, язык, какой-то загадочный аппендикс… Как интересно узнавать самого себя…»

И снова звонят в бухгалтерию, просят Нехлебова.