— Понимаю, — снова кивнула Лера. — А какой пугающий вопрос вы хотели задать?
— Вот теперь мы подошли к нему вплотную.
Они стояли прямо посередине тротуара и явно мешали многочисленным прохожим, торопившимся к метро. Синеглазый оглянулся.
— Может быть, мы отойдём в сторонку? — предложил он. — Боюсь, вас тут затолкают.
Не дожидаясь её согласия, он легко подхватил стоявшие на тротуаре объёмистые пакеты, отнёс их на три шага в сторону и прислонил к стене дома. Лера послушно двинулась за ним.
— Я жду ваш вопрос, — напомнила она.
— Есть данные о том, что свастика тоже излучает. Причём излучение у неё особенное, она с лицевой стороны излучает отрицательно, а с обратной — положительно. Тот, кто носит этот значок, облучает себя положительным излучением, а всех остальных — отрицательным. Эти данные пока ещё не очень крепко подтверждены эмпирическим материалом, и я, собственно, этот материал и собираю.
— Зачем? Для чего вам это нужно?
— Потому что мою бабушку и ещё четверых членов моей семьи сожгли в Освенциме. Конечно, меня тогда ещё на свете не было, но мне это небезразлично. И я хочу понять, в чём притягательность, магнетическая сила фашизма.
— Я политикой не занимаюсь, — быстро ответила Лера, наклоняясь, чтобы взять сумки.
Как жаль! Она-то думала, что этот синеглазый даст ей в руки ключ к полному и бесповоротному завоеванию Игоря, а он какой-то политикой дурацкой занимается. Ладно, слава Богу, что хоть не сексуальный маньяк.
— Это не политика, милая девушка, это чистая наука. Я не изучаю политические движения, я занимаюсь только проблемами излучения. И потом, я даже не задал ещё вам свой главный вопрос, а вы уже уходите.
«Сейчас телефон попросит или предложит поужинать сегодня вечером, — со скукой подумала она. — Сплошное разочарование».
— Ну задавайте, — вяло произнесла Лера. — Задавайте свой вопрос.
Синеглазый несколько секунд помолчал, потом выпалил:
— Вы в детстве рисовали свастику?
Краска бросилась ей в лицо, щёки запылали. Она явственно вспомнила, как будучи девятилетней девочкой нарисовала свастику на школьной доске. Ей отчего-то ужасно хотелось это сделать, она и сделала. Учительница вызвала в школу тётю Зину, потом тётя Зина долго вела с Лерой воспитательную работу, объясняя ей, как много горя причинил людям фашизм, доставала с полки тяжеленные тома «Нюрнбергского процесса» и показывала фотографии повешенных и расстрелянных. Массовые казни ужаснули девочку, раньше она ничего этого не знала. Но хуже всего было другое: даже после этих рассказов ей всё равно хотелось рисовать свастику, и с этим ничего нельзя было поделать. И она рисовала. Только старалась, чтобы никто не видел её художеств. Возьмёт мел, улучит момент, когда в классе никого нет, нарисует и тут же тряпкой сотрёт. Оглянется воровато, снова нарисует и моментально сотрёт. Ей было стыдно, но она не могла справиться с собой, потому что испытывала чувство какого-то необъяснимого восторга и одновременно ужаса, когда рисовала. Через некоторое время это прошло, наступили летние каникулы и целых три месяца под рукой не было доски и мела. Лера пробовала рисовать свастику на бумаге, но чувство восторга и удовлетворения не появлялось, и она оставила это занятие, а к сентябрю и само приятное ощущение как-то забылось. Больше девочка к этому не возвращалась.
