интеракционисты выделяют три основных компонента в структуре личности: I, me, self.
Их интерпретация:
1) I (дословно – «я») – это импульсивное, активное, творческое, движущее начало личности;
2) mе (дословно – «меня», т. е. каким меня должны видеть другие) – это рефлексивное нормативное «я»;
3) self(«самость» человека, личность, личностное «я») – совокупность импульсивного и рефлексивного «я», их активное взаимодействие.
4. Классификация типов личности и уровней ее развития
Существуют три социально-психологических типа личности.
Пикники адаптируются к социальной среде, отстаивают свои интересы, не входя в конфликт.
Атлетики общительны и социально активны.
Астеники чувствительны к изменению своего статуса, страдают клаустрофобией.
Типы высшей нервной деятельности.
Сангвиники отличаются приподнятым настроением, быстрым мышлением.
Флегматики – спокойные, удовлетворенные люди. Действия холериков отличаются резкостью, у них ослаблен инстинкт самосохранения.
Меланхоликов отличают колебания и осторожность в решениях.
Холерики – наиболее конфликтные личности.
Характеристики личности дополняются ее экстра-вертивностью или интровертивностью. Экстраверсия отличается сосредоточенностью на внешнем мире, принижением личной значимости. Интроверсия характеризуется фиксацией на внутреннем мире.
Истинкты – генетически фиксированная программа приспособления, самосохранения и продолжения рода. Типы людей по доминированию инстинкта следующие: эгофильный тип (инстинкт самосохранения); генофильный тип (инстинкт продолжения рода); альтруистический тип; исследовательский тип; доминантный тип; либертофильный тип (инстинкт свободы); дигнитофильный тип (инстинкт сохранения достоинства).
Движущие силы психического развития – это противоречия между потребностями личности и внешними обстоятельствами.
Факторы психического развития – то, что определяет жизнедеятельность личности. Факторы психического развития могут быть внешними и внутренними.
Внешними выступают окружающая среда и общество, внутренними – биогенетические и физиологические особенности человека и его психики.
Предпосылки психического развития – внешние и внутренние обстоятельства, от которых зависит уровень психического развития индивида.
Внешние предпосылки – особенности воспитания человека, внутренние – желание совершенствоваться.
Уровень психического развития – степень и показатели психического развития человека в процессе формирования его личности.
