В первые девять месяцев жизни человека закладываются все основные параметры будущего организма: рост и пропорции физического тела, физиологические и психические особенности.
Что хочет выразить через человека жизненный поток Вселенной? Он хочет ощутить себя как живое материальное образование, хочет своего продолжения, хочет качественно отличаться от других жизненных потоков с тем, чтобы в разнообразии была особая гармония жизни, взаимно дополняющая и уравновешивающая саму себя. А для этого нужна разумная сила, формирующая организм и управляющая его жизненными процессами, физическое тело и сознание. С помощью физического тела поток жизни может действовать на материальном уровне. Благодаря сознанию – осознать самого себя и реализоваться в выбранном направлении.
Итак, разумная сила – это голограмма полевой формы жизни, или базовый уровень человеческого существа. Физическое тело – первая надстройка, необходимая для проявления в материальном мире. Сознание человека (органы чувств, память и ум) – вторая надстройка, необходимая для самоосознания, управления и самореализации. Все вместе три составляющие и представляют собой человека.
Теперь надо выяснить, как и с помощью чего универсальный поток жизни Вселенной заставляет организм и сознание человека действовать, чтобы проявлять себя. Все это осуществляется посредством побуждений (латинское слово «инстинкт» означает «побуждение»). Поток жизни побуждает клетки организма делиться (обновлять себя), приспосабливаться к меняющимся условиям окружающей среды, сердце – биться, легкие – дышать и т. д. Все это в совокупности означает побуждение к самосохранению.
Далее следует побуждение продолжать свой род. Люди разделены на две различные группы – мужчин и женщин. Это разделение побуждает их искать близости, чтобы поток жизни человеческого рода продолжался постоянно, и проявлять заботу о своем потомстве. Неистово проявляясь в побуждении к интимной близости, несколько менее – в заботе о потомстве, это побуждение все более и более слабеет, проявляя себя далее в заботе о престарелых родителях, членах семьи, родственниках, близких и людях вообще. Косвенно оно заставляет человека заботиться о любых формах жизни, находящихся с ним рядом.
Из первых двух побуждений, как следствия, вытекают несколько других, которые проявляются в человеке и во всем живом мире, – быть лидером, жить свободной жизнью, жить по справедливости.
Побуждение быть лидером, вожаком, руководителем, учителем имеет вполне разумные доводы. Умный руководитель обеспечивает общее выживание и процветание. Наставник, передавая свой жизненный опыт, позволяет молодым людям лучше и быстрее приспособиться к тяготам окружающей жизни.
