Как-то в одной телепередаче про успех меня спросили: «А вы сами когда-нибудь испытывали кризисы? Были ли у вас депрессии?» Да, и, к сожалению, неоднократно. То, что мне пришлось пережить, с чем мне пришлось столкнуться в жизни, может поразить даже самого опытного психотерапевта. К счастью, я сейчас уже сама для себя являюсь психотерапевтом и мамочкой.
Именно эти оскорбления, унижения и неудачи – изо дня в день, ниточка за ниточкой, кирпичик за кирпичиком, шаг за шагом взрастили в моей душе некий вызов этим странным взрослым. Настанет тот день и тот час, когда я докажу им, а прежде всего самой себе, что я лучше, краше и богаче всех! Я достойна всего самого лучшего!
Действительно, смеется тот, кто смеется последним! Аллилуйя, я осуществила свою детскую мечту! А то ли еще будет, друзья мои! Ведь у меня имеются грандиозные планы, колоссальные проекты. Вы, мои дорогие читатели, узнаете об этом первыми. Я вам обещаю!
Так научите ребенка уже сейчас радоваться неудачам, провалам, невзгодам, неприятностям и прочим нехорошим этапам повседневной жизни. Если бы я еще тогда, в далеком детстве, знала об этом правиле, то не провела бы множество бессонных ночей, тихо плача в подушку, чтобы не разбудить брата и родителей! Мое детство было бы совершенно иным.
Кстати, чисто «фэншуйский» совет. Никогда не плачьте в подушку! Вы представляете, на какой энергетически насыщенной подушке вы впоследствии будете спать? Поэтому, если вам так плохо, дайте волю слезам в ванной или на природе, в общем, где угодно, но не ревите в подушку. Договорились? Отлично!
Расскажите ребенку о поучительной истории французского учителя и изобретателя Луи Брайля. Ведь он ослеп в три годика. Семья Брайля жила в Куврэ, маленькой деревушке, расположенной в двадцати милях от Парижа. Мальчик играл в шорной мастерской своего отца и случайно поранил глаз каким-то инструментом. Началось нагноение. Луи стал тереть глаз и занес инфекцию во второй. Через несколько недель он полностью ослеп. Отец сделал ему специальную тросточку. Луи ощупывал этой тросточкой пространство перед собой, чтобы не наткнуться на какой-нибудь предмет. Слепота делала мальчика беспомощным. Он не мог играть с другими детьми, бегать по лесу и лазить по деревьям. Двести лет назад слепых считали умственно отсталыми. Бытовало расхожее мнение, что они не могут рассуждать, как все остальные, потому что не видят того, что их окружает. Слепых детей неохотно принимали в школу. В то время слепые влачили убогое существование, большинство из них просили милостыню на улицах.
