? Как воспитывать ребенка так, чтобы он, сталкиваясь с необходимостью выбора, поступал правильно?
Решение. Нравственные качества нельзя воспитать, лишь разъясняя ребенку, что хорошо, а что плохо. Нельзя учить его быть добрым, не проявляя самому это качество.
Нужно помогать ребенку поступать нравственно:
а) с помощью прямых оценок;
б) с помощью косвенных оценок, сравнивая с поступками героев сказок, литературных произведений.
Легче осуществлять нравственный выбор в игре. В игре ребенок наиболее самостоятелен:
♦ сам выбирает, во что будет играть;
♦ сам действует в соответствии с замыслом и своей фантазией.
Насильственное вмешательство взрослого в игру лишает ребенка радости от нее.
2.98
Ситуация. Вика (3 года) оставила игрушки неприбранными. Мама может спросить: «Почему ты оставила игрушки неприбранными?» – или же сказать: «Я просила тебя после игры убрать игрушки на место».
? Какое обращение вы выберете как наиболее предпочтительное и почему?
Решение. Предпочтительнее второе обращение, так как на первое ребенок не сможет ответить что–либо вразумительное. Второе же обращение напоминает ему о правилах поведения.
2.99
Ситуация. Когда мама вернулась из магазина, то не узнала комнату: все стулья перевернуты, на полу кубики и др. «Мама! Я в паровоз играю», – радостно сообщил ей Саша (3 года). Но мама, не в силах сдержать себя, закричала: «Ты что устроил! Кто теперь будет убирать?
Я устала за тобой убирать. Сейчас же прекрати глупостями заниматься и разложи все по местам».
? Почему то, что с точки зрения Саши хорошо, с точки зрения мамы плохо и наоборот?
? Как должна была повести себя мама в этой ситуации?
Решение. Взгляд на одни и те же вещи, явления субъективен. Каждый из субъектов воспринимает их по–своему, вкладывая при этом свой смысл. Так и в этой ситуации. С точки зрения Саши, построить железнодорожную станцию – прекрасная идея, интересная игра. А с точки зрения мамы, главное – порядок, который должен быть в комнате.
Мама должна была посмотреть на ситуацию с позиции сына, его интересов. Стена непонимания между ребенком и родителями возникает уже с детского возраста. Если мама продолжит в том же духе, то все, что ребенку будет интересно, он будет делать втайне от нее.
! Чтобы решать проблемы с детьми, надо взрослым чаще вспоминать свои собственные детские чувства (Эдди Ле Шан).
2.100
Ситуация. Некоторые говорят: «Шлепать ребенка можно до тех пор, пока он еще слишком мал и не может воспринимать это как оскорбление».
